捨不得你去上學

我從不因為孩子有什麼好表現而送他禮物。

我覺得你決定好好的過你的人生，這是你自己的選擇，我負責幫你拍手，為你高興，這樣就夠了。

但孩子應該是在學校知道，同學的爸媽都會因為考試成績好而給禮物，所以這次考試……

孩子問我：媽媽，如果我這次考試表現好，你會給我什麼禮物嗎?

我說:我會給你很久的抱抱和很多很大的親親。

I媽媽和J媽媽兩位都是我的好友，她們同時都在孩子約3歲左右，開始有想要自學的想法，而且她們剛開始跟老公談到想要自學的念頭時，老公都是持反對意見，但兩人卻有不同的後果。

我把她們兩人的故事一起說出來，給希望說服另一半能答應讓孩子自學的家長參考—想想看，她們兩人為什麼最後結果會不一樣?

I媽媽一開始跟I爸爸提到想讓孩子自學，I爸爸的第一個反應是:不行，孩子不能窩在家裏，一定要去上學。

I媽媽覺得另一半根本不懂自學，才會以為自學就是窩在家裏，所以她開始帶著孩子頻繁參加各種共學團體，希望藉由實際行動來證明自學並不是指窩在家裏而已。

剛開始，每次參加完共學團體，I媽媽都會跟另一半分享這次活動的內容，也讓孩子告訴爸爸自己有多喜歡參加這種活動，老公聽在耳裡，但並沒有任何表示。

H媽媽從小生長於商業世家，家裏經營的生意，屬於需要直接面對客戶，主動推銷的武市，耳濡目染下，H媽媽對行銷、銷售、辦活動非常在行，擁有天生的敏銳度。H媽媽成年後，從事教育行業，結合行銷能力與教育專業，讓她的教學非常有特色。

在教育界工作10餘年的H媽媽，把教育這個行業看的很透徹，深深知道目前的教育環境完全沒有與時俱進，無法培養小孩適應現代社會需要的能力，等到自己有小孩後，便決定要掌握孩子的教育自主權，絶不被學校的大環境牽著鼻子走。

H家的孩子都沒有上幼稚園，在上國小前，都是H媽媽自己帶自己教，到了國小階段，為了讓他們體驗學校的團體生活，低年級時回校上學，等到孩子升到國小中高年級就正式申請自學。

對於自己孩子自學的課程規劃，H媽媽著重在品格與創造力兩部分。品格是從每天的親子相處中潛移默化，創造力則是指能用自己的方式去解決問題，創造價值。

H媽媽以自己的教育專業為基礎，為孩子規劃出相當精采的課程，經由她的允許，我大致介紹他們家孩子國小高年級與國高中的學習內容:

做爸媽的,常把養小孩當成一種科學，有可預期的，絶對不會變的因果關係。

簡單來說，就是:

如果我做了XXX，我的小孩就會OOO。

相反的，

如果我沒做XXX，所以我的小孩才不能OOO。

成功的父母是曾經去愛，曾經做犧牲，曾經去關懷、教導和照顧孩子需要的人。如果你做了這些事，但你的小孩依然到處惹麻煩，不走正途的話，你還是一個成功的父母。

我們得承認，有些子女來到這世上，無論在任何環境，有怎樣的父母，他都會成為父母的挑戰。

同樣的，可能也有某些子女，無論有怎樣的父母，他都會成為父母的喜樂，並祝福父母的生活。

所以，讓我們承擔起自己應負的責任，專注心力在成為好父母上面，也讓孩子承擔起自己的責任，讓他也專注心力，成為一個好孩子。

成功父母的第一要訣:別把孩子應負的責任搶過來，壓在自己身上。

G從一出生就被診斷為聽力障礙，就算戴上助聽器，聽力也不到正常人的一半，就讀一般學校時，G本身個性十分乖巧溫和，在團體中非常安靜，從來不會因為自己聽不見而坐不住開始搗亂，很容易被老師忽略。

「可是如果你注意觀察他，你會發現其實他永遠在狀況外，只是混在團體中不會讓人注意他而已，但是根本沒學到什麼東西。」G媽媽這麼說。

但是G媽媽希望孩子能多跟正常小孩相處，不要太早躲到特殊學校的小圈圈裏，所以還是堅持讓G就讀一般學校的普通班，只有部分時間到資源班上課，不足的部分則在家裏自己加強輔導。

在國小階段,學校願意提供各種特教資源,態度非常友善,遇到的班導師也能體諒G的特殊狀況,都願意盡力協助,所以還算順利.但是國小即將畢業時，G媽媽跟孩子要升上的國中溝通，希望學校能提供必要的資源幫助G在校學習，沒想到校方給的回應是:既然他不會吵鬧，那就讓他坐在教室內聽課，聽到多少就算多少好了，因為學校已經沒有多餘人力去照顧一個聽障生。

因為國中上學時間很長，課業難度也增加，如果照學校的做法，等於G上學完全只是浪費時間，無論在家怎麼加強，也不可能跟上學校進度，G媽媽無計可施之下，只好申請自學，把孩子帶回家自己教。

聽到一句很棒的話,趕緊記下來......

如果我每天都想著如何對周遭的人表達更多的愛,而不是想著要完成更多工作……

如果我每天都想著如何幫助小孩成為更好的自己,而不是想著我還要教他更多東西……

那我一定會有完全不同的做法和想法.

我自己的大女兒，因為嚴重過敏，剛上小學時常常生病,學習效果不好，所以在小一下學期，我開始幫她請假自學,讓他可以在家有充裕的時間好好休息後,再依照學校進度自己寫功課，因為效果不錯，我才有信心在女兒升小二時正式申請自學，我也把這段經歷寫成文章「請長假自學」發表在部落格中。

因為這樣,我也有緣認識F媽媽。

F上小學後，寫功課就變成每天的惡夢，因為小肌肉的發展比較慢，握筆寫字對F來說非常困難，更不要說要讓每個字都可以整整齊齊的待在格子裏。

F的國小老師非常重視寫字能力，對學生作業的要求標準很高, F為了完成能令老師滿意的作業，一個字往往寫了又擦,擦了又寫,簿子都擦破了，字還是寫不好。F每次寫功課都是一把鼻涕一把眼淚的痛苦萬分，因此開始對寫字非常反感。

F媽媽跟老師溝通過很多次，希望能把標準放低一些,讓孩子慢慢適應，但是老師求好心切，認為標準不能降低，有高標準才能激勵孩子努力磨練自己，尤其小肌肉發展較慢的孩子，更應該多寫字,才能追上其他孩子的寫字能力。

在自學成果發表上，遇到許久不見的E媽媽,她一看到我就說:真感謝你告訴我自學這件事.

E媽媽是教師,教過國小,國中,高中,高職,對孩子的教育非常重視,今年高三畢業的E，從小成績優異,讀書完全自動自發,從來不需要媽媽操心.國中全校第一名畢業,考上台北市以教學活潑,社團活動豐富著名的實驗高中後,不但當上熱舞社社長,還因為優異的多益成績,成為學校英語實驗教學的成功案例,上過報紙成為校內風雲人物,可以說是又會玩又會唸書的優秀學生。

在高中過了兩年的絢爛生活，雖然以E的能力應付學校課業一直不是問題，但他也開始思考:我念這麼多書,考這麼多試，到底是為了什麼?

E媽媽雖然重視孩子教育,難得的是,她卻不是一切以成績為重。E在國中時代迷上魔戒系列電影，反覆看了無數次，簡直是滾瓜爛熟，E媽媽也從來不曾說過一句: 「你看太多電影了,要以功課為重」之類的話。E對電影的喜好，醞釀了他未來想當導演的夢想。

到了高二，E向媽媽提出想要出國念電影科系的想法，媽媽也非常支持，如果計畫要出國念電影,應該準備的是托福考試，與參加電影相關的課程與活動,完成一些作品，才有助於未來申請國外大學，這麼一來，即將來到的高三,完全以考上國內大學為目標的學校課業,就變成根本是在浪費時間。

四月忙完成果發表之後,感覺學期好像結束了,開始準備下學期的學習內容。

可能教育局是為了作業方便的關係吧!一直不懂為什麼要在4月份成果發表?如果依照學校的學期劃分方式,4月份的時候,下學期才進行到一半,應該等一整個學年結束後再來辦成果發表才是啊?

不過我今年突然福至心靈,覺得乾脆就從成果發表之後,開始準備接下來暑假和下學期要做的事情.其實,我們在家自學也沒在放寒暑假,只是為了配合許多上學朋友的作息時間,我們寒暑假的時間安排就和開學期間不太一樣.

所以這個月基本上媽媽忙自己的事,其他就放牛吃草,讓小孩一切自動自發囉!小孩看來也很樂意有自己的時間,做自己想做的事.

我和小孩討論後,大致決定下學期應該不會再跟學校那麼緊密合作,一方面是兩個自學小孩的讀寫能力都大致穩定了,一方面是弟弟更大了,媽媽比較有時間規劃私房課程,像是書法,家譜,理財,烹飪這些學習項目,還想舉辦一場家庭音樂會,從策劃開始完全讓孩子自己動手來,另外也應該會規劃參加共學團的時間.