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Seven Singing Tips from the Mormon Tabernacle Choir

摩爾門大會堂唱詩班的七大演唱秘訣

 

Singing is among the most powerful ways to express emotion. People sing in the shower, they sing on the streets, and sometimes, of course, they even sing on stage. But not everyone is blessed with the innate musical ability of, say, the Mormon Tabernacle Choir.

 

唱歌是表達感情最有力的方式。人們會在淋浴時唱歌,也會在街上唱歌。當然,有時候,他們也會在舞台上唱歌。但不是每個人都天生有副像摩爾門大會堂唱詩班一樣的好歌喉。

 

 

That’s no problem, according to Rebecca Wilberg, a voice coach for the choir. With just a few tips and tricks, Wilberg said, anyone can improve their singing voice. We asked her to share some of her advice on how to warm up, sing within your range, and overcome stage fright.

 

大會堂唱詩班的聲樂教練瑞貝卡溫伯格說:這沒有關係,只需要一些秘訣與技巧,每個人都能改善他們唱歌的音質。我們請他分享一些如何發聲暖身、用自己的音域唱歌、與克服上台恐懼症的建議。

 

Sit or Stand Up Straight

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這陣子一直在思考:大家都知道傳統學校教育有很多問題,也沒有多少人喜歡在學校上課,但是為什麼還是那麼多人每天乖乖的去上學,持續十幾年?

 

我想,是因為上學的結果是可以預期的,工業化的生產過程,讓參與其中的人都不需要花太多腦筋去思考,也不用扛太大的責任。

 

但問題在於,大家都以為自己不用扛責任,那到底教育孩子是否成功的責任,是給誰扛走了?他真的能扛下所有的責任嗎?還是責任依然在自己身上,只是自己感覺可以有對象可以推託責任,但其實責任還是在自己肩上?

 

而自己開始在家教育自己的孩子兩年多來,我也感覺非學校型態的實驗教育,五花八門,令人眼花撩亂,常會讓我一不小心就失去方向感,偏離原本自己想走的路而沒有自覺。這一路上,總是需要不斷反省,不斷修正。

 

實驗教育相對傳統學校,令人最擔心的就是:沒有一定的結果,一樣是在家自學,但不同家庭可能交出完全兩樣的孩子,哪一種算是成功的教育方法?其實也要看你的標準如何去評定。

 

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這次爸爸上晚班,一起跟去看上課狀況。

 

還是爸爸比較知道男生的心理。才剛上課,他就指示我慢慢離開教室,最後站在教室走廊上看著K上課。

 

K剛上課時很退縮,不理老師,不願合作,直到出現他最愛的車子,態度才開始融化。

 

最後,就算媽媽爸爸都不在教室裡,他也跟老師玩玩具玩得很高興,也願意配合老師要求發出聲音,雖然說話的音都不準。

 

上完課後,老師說:K的進步很大,繼續下去應該很快可以看到不錯的結果,雖然K還是只專注在玩具上,並沒有跟老師有很多互動,但他至少願意為了拿到玩具,照老師的指示發出聲音,而且也不會黏著媽媽不放了。

 

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3月份接到學校通知,告知今年需要重新申請自學,重新通過審查。我打電話跟教育局承辦溝通:去年申請書上,我填的申請時程是4年(J二年級)和6年(T升小一),審查通過的公文上並沒有寫「只通過一年」。因此根據公文來說,我是已經通過六年與四年的自學,沒有必須今年重新申請。

 

詳情請見:http://jtk123.pixnet.net/blog/post/196017657-%E9%87%8D%E6%96%B0%E7%94%B3%E8%AB%8B%E8%87%AA%E5%AD%B8%EF%BC%9F

 

我照著當初與承辦謝小姐的協定,參加了成果發表,也在當天與新承辦王小姐見面,詢問:「這樣應該沒有問題了吧?」,王小姐當場的回答是:「應該沒問題了。」

 

昨天,又收到一份公文,通知我要去參加第二次審議會的面談。

 

今天一早,就打電話給王小姐。

 

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發生文化國小學童在校園被殺的社會事件後,學校老師特別發給家長一封信函,告訴家長如何與小孩溝通這件事情,並安撫小孩的恐懼。

 

我問JT:你們聽到這種事情,會害怕嗎?

 

兩個人異口同聲說:不會啊!

 

T說:老師要說要我們找同學一起上廁所,可是我還是自己一個人去上廁所。

 

我想,這兩個小孩是對福音真理有足夠信心,所以不懼怕死亡,還是根本搞不清楚狀況?

 

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T回家說:媽媽,今天老師上課給我們看一段摺紙的影片,下課以後,好多同學都在一直摺紙。

 

我:喔?你有加入嗎?你不是也很喜歡?

 

T:沒有,因為孔子有說:「不能摺紙。」

 

我:什麼意思?

 

原來T是說論語季氏第十六的第一節:….孔子曰:「求!周任有言曰:『陳力就列,不能者止。』(孔子說:冉求啊!從前周任說過:『擔任一項職務,就要盡力去做,如果不能盡才力,就應該辭去該職位。)

 

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第一次帶K去上語言課。

 

平常在家,我是常常跟K講話,也引導他要講話,不過他不見得每次都想理我,有時感覺他也只是隨便發個聲音來應付一下。

 

今天上課,面對不熟的老師,K剛開始很退縮,直到看到喜歡的車子玩具,才開始願意跟著老師引導,說「要」,「不要」等短句。但也是感覺在應付,並不是很享受與人的互動,只是因為想玩車子玩具,不得不做的犧牲

 

在家裡,如果K不想講話,我並沒有很堅持要求他一定要用講話來表達,因為我覺得講話應該是自然而然就會的,但治療師說,這種類型的小孩必須強力要求他講話,他才會開口。

 

感覺講話對K來說,是很大的負擔。上完1小時的課,K好像很累的樣子,午飯也沒吃就睡著了,睡醒後還鬧了一陣子起床氣。

 

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  • Jun 02 Tue 2015 23:02
  • 認真

昨天請T到學校幫我辦一件事情,他做的結果差強人意,我問他為什麼會做成這樣?他給我一個聽起來很奇怪的理由。後來,我自己跟學校確認,發現根本不是T所說的那樣。我把T叫過來。

 

我告訴T:我問過學校了,不是你說的那樣。

 

T(一臉無辜):是嗎?我覺得是那樣啊。

 

我問T:你是因為不想幫我做這件事,所以隨便亂做,然後隨便找個理由,跟媽媽說謊嗎?媽媽不希望你說謊,因為說謊是很嚴重的壞習慣,會害你自己一輩子。

 

T:說謊有這麼嚴重嗎?

 

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轉眼間,T回學校上學已經進入第三個月,感覺他應付學校功課越來越輕鬆,也開始抓到竅門知道如何偷懶又能把事情做好。雖然國語考試成績只達到70分的範圍,我知道這是因為他不在乎小節,對考試就是馬馬虎虎,基本的東西都懂,到面對需要轉很多彎,考慮很多細節的考題,就是懶得動腦筋想,這也不是一時三刻可以改掉的個性。但我看他念經文,就知道他認識了許多字,逐漸對文字沒有那麼排斥了,這是好現象。而我也開始必須認真思考,他下學期是否需要回學校上課。

 

這學期有學校老師的幫助,特別申請了一位課業輔導老師來幫曉庭加強國語,效果很好,真的非常感謝他們。他們也表示T在學校很乖很聽話,所以很好教。我在想,T就是那種必須給人教的小孩,媽媽自己來教總是會招來孩子的反抗,但給媽媽以外的人教就一點問題也沒有。這樣下學期如果他回家自學,對我來說又是一番苦戰。

 

老師建議繼續回學校上課,T自己是很想回家自學,我依然保持一樣的想法:如果上學,就是完全交給別人,自己是輕鬆很多,但很多細節是沒辦法根據孩子來量身訂做,出來的成果就不會很細膩,但是在家自學,就真的很需要T的自動學習與自我管理能力。所以我跟T開出條件,暑假是觀察期,如果他在暑假能夠每天自動自發做好家事,並且自己做完應該做的功課,我就可以讓他下學期回家自學,如果不行,那就繼續上學。

 

五月份因為三個小孩都得流感,休息了兩個星期,才慢慢恢復體力,真是慶幸我們是自學,不需要擔心因此跟不上進度,可以好好養病,等體力恢復再重新開始。

 

5月份也是暑假營隊廣告開始滿天飛的時間。這個暑假,J決定要上跆拳道的暑期班,因為教練跟他說,依照他的進度,應該56年級就可以拿到黑帶,讓他大受鼓勵,所以暑假想繼續練習。我想從小體弱多病的他,難得會喜歡一項運動,那就好好練吧!另外只報名了一星期的作文班,想試試看,給專業老師教作文的效果會怎樣。

 

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