以下是寄給教育局的現況報告與未來計畫書。
姊姊J
成果：
國語—以學校的生字本做寫字練習。持續念論語、詩經、三國演義。愛好閱讀各種課外書，開始引導寫短文章。參加財團法人忠義基金會的徵文比賽得到國小組第一名。每月都會在教會上台做簡短演講。
數學—使用學校課本，大致依照學校進度平穩進行。在生活中加入使用數學的機會，如做自己的收支統計與預算表，分析家庭收支分配，了解銀行運作方式，還有做自己功課進度達成統計表，了解百分比的意義，製作線圖、餅圖、條圖等圖表，以學習閱讀各種圖表。另外加入均一教育平台的影片、子由數學小學堂與Khan Academy的習題，讓觀念更清晰、技巧更熟練。
英文—參加教會的英文班（初級），主要著重聽力與日常會話。會自己配合DVD看「大家說英語」，也會練習唱英文詩歌。
社會—閱讀國語日報與地球公民365等雜誌，並聽廣播新聞，我們會與孩子每天在餐桌上討論重要的國際與國內大事。也視狀況參觀博物館等相關展覽。
自然—在家常有生活科技的實驗實做機會。平常也閱讀小牛頓等兒童科學刊物。
社團與興趣—橡皮筋編織、毛線編織、縫紉、手做、樂高積木。自學鋼琴，並參與學校合唱團與跆拳道社團。
生活—幫忙非常多的家事，從環境整理、衣物清潔到照顧弟妹，也能獨立煮出簡單的一餐，各種蛋的料理，煎蛋、炒蛋、荷包蛋、蒸蛋是他的最愛。他已經能自己出門辦事，也能自己在家看家。
健康—去年長高10公分，我想從小過敏非常嚴重的J，目前能保持這麼好的健康狀況，該歸功於自學的生活讓他每天都能睡的夠，吃的好，又有足夠運動量。原本就學前診斷出的先天性弱視也因為早睡早起，目前視力狀況良好，只需定期回診。
靈性—開始進行教會的「對神忠信」計畫，目前正努力培養每天自己讀經文和作個人祈禱的習慣。每天全家一起唱詩歌與研讀經文。孩子自然而然就喜愛優美的音樂。研讀經文幫助孩子增加理解力，依照所研讀的經文段落做口頭摘要報告與彼此提問，訓練口語表達與深度思考。這是意外的收穫。
未來一年的計畫：
我們家自學當初對孩子的規劃就是：1.到了傳教年齡（男生18歲、女生19歲）去傳教2.上大學。而國小的階段目標主要擺在「生活自立」的能力。
傳教部分，我們把家當作傳教士訓練中心的預備班，讓孩子離家去傳教，要進入教會的傳教士訓練中心前，就已經把傳教士需要學習的課程，在家先預習一遍了。所以持續的研讀經文、祈禱，並參與教會對孩子的養成計畫和各種活動是一定會有的必修課。
念大學的目標，第一選擇擺在美國的教會大學—百翰楊大學。
要準備進入美國大學，目前課業成績部分只要抓緊英語和數學兩科，另外我覺得就算設定要去美國念大學，母語能力會影響人格培育、文化涵養與思考表達能力，所以中文還是要顧到。
所以未來一年計畫：
中文按照目前方式，寫生字本，繼續讀論語、詩經、三國演義。鼓勵廣泛閱讀，並利用演講等機會寫文章。
數學也依然採學校教材、網路資源、生活運用三管齊下方式。
英文也繼續上英文班並聽大家說英語廣播雜誌。
社會採用時事依個案討論與延伸閱讀。
自然從生活中觀察與發掘各種改善生活的技巧。
繼續讓孩子有時間深入研究他的興趣，並每天堅持做家事，精進家事技巧，培養生活能力。維持良好生活習慣、早睡早起、飲食均衡營養、規律運動以維持健康。
妹妹T
目前狀況：
國語—上學期一開始學習注音，就發現效果不如預期。目前接受老師建議，回到學校學習，並參加補救教學，希望能趕上進度。
T從小便展露出很明顯的靠觸覺、聽覺與感覺學習的特徵，安靜坐著認字寫字對他來說非常困難。T的語文能力在聽與說方面非常好，很喜歡聽有聲書與別人念故事，可以很專注，並都能理解意義甚至很快記住。聽論語和詩經錄音，只需要重複聽幾遍就能背誦出來。與家人日常對話也都能表達意思，只是對不熟悉的人需要比較長的熱身時間才敢開口。
目前回學校後，認字能力的進步比寫字能力快。課本可以自己閱讀7成以上，但寫字依然有困難。懷疑可能有閱讀困難的狀況，目前還在觀察中。
數學—只要念文字題目給T聽，他的數學學習速度很快。之前在家自學時，已經進行到大約小學二年級的程度—百位數的加減與初級的乘法。但因為回學校上課，全力在學習國語，目前數學屬於暫時休息狀況，跟著學校進度複習以前已經會的部分。
其他科目因為回學校上課，就跟著學校進度。
英文上教會的英文班。
因為每天上學，時間比較少，所以家事部分負責倒垃圾、廚餘、收碗盤、擦桌子等一下子可以完成的工作。
因回學校上課，專心加強國語，目前暫停鋼琴的學習進度。T有很好的音感與手指協調能力，雖然視譜能力比較差（我想可能跟認字困難是一樣的原因），但憑聽覺就可以自己摸出該彈的音，彈過幾次就會記得住位置，這也是他特別的能力。
T的興趣是畫畫、勞作和種菜。平常時間總是拿支筆在紙上畫來畫去（從他的課本就可以看出來），目前引導他練習禪繞畫。他喜歡自己拿各種手邊的素材—色紙、紙箱、毛線、毛根、報紙、碎布等，自由創作出他腦袋裡的東西。T喜歡照顧植物。我們在陽台上開闢一個小菜園種植香草，另外在社區中庭的角落也開闢一個小園圃，種植花卉與藥草。他也喜歡幫忙利用廚餘製作堆肥。託他的福，我們常有新鮮的香草可以入菜，還有新鮮的花草茶可以喝。
雖然閱讀有困難，但我們依然堅持每天在家庭研讀時間讓T朗讀三節經文，所以他對經文中常出現的字比較熟悉。從他在讀經文時的問題與討論內容，我確定他的理解能力非常成熟，思路也很清晰。
未來的規劃：
T的自學目標，目前在國小低年級階段著重在「培養自立能力」。
因此閱讀與基本書寫能力依然是目前的重點，未來大部分時間與精力都會放在這裡。藉著學校老師的幫助，希望早日幫T突破這個關卡。
雖然學校功課很忙，每天的家事還是不能少，這是讓T雙手勞作、腦袋休息的機會，有其存在價值。
假日依然鼓勵T堅持發展手做、畫畫、種植植物的興趣。
T在一年級上學期已經通過國小游泳隊的考試，可能會在二年級或三年級參加游泳隊。（確定時程需視T的身心成熟狀況而定）。因為T的體能表現從小就很優秀，希望能在游泳校隊裡，發揮他在體能方面的特長。
目前從T的學習模式看來，體能與藝術是他比較拿手的項目，會盡早讓他專心選擇一項來發展專長。
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