在自學成果發表上，遇到許久不見的E媽媽,她一看到我就說:真感謝你告訴我自學這件事.
E媽媽是教師,教過國小,國中,高中,高職,對孩子的教育非常重視,今年高三畢業的E，從小成績優異,讀書完全自動自發,從來不需要媽媽操心.國中全校第一名畢業,考上台北市以教學活潑,社團活動豐富著名的實驗高中後,不但當上熱舞社社長,還因為優異的多益成績,成為學校英語實驗教學的成功案例,上過報紙成為校內風雲人物,可以說是又會玩又會唸書的優秀學生。
在高中過了兩年的絢爛生活，雖然以E的能力應付學校課業一直不是問題，但他也開始思考:我念這麼多書,考這麼多試，到底是為了什麼?
E媽媽雖然重視孩子教育,難得的是,她卻不是一切以成績為重。E在國中時代迷上魔戒系列電影，反覆看了無數次，簡直是滾瓜爛熟，E媽媽也從來不曾說過一句: 「你看太多電影了,要以功課為重」之類的話。E對電影的喜好，醞釀了他未來想當導演的夢想。
到了高二，E向媽媽提出想要出國念電影科系的想法，媽媽也非常支持，如果計畫要出國念電影,應該準備的是托福考試，與參加電影相關的課程與活動,完成一些作品，才有助於未來申請國外大學，這麼一來，即將來到的高三,完全以考上國內大學為目標的學校課業,就變成根本是在浪費時間。
一年多前，E媽媽當時和我聊到孩子的兩難處境:想出國念電影，卻又卡在高三必須應付學校課業，白白浪費一年時間。
我脫口而出:為什麼不自學呢?
E媽媽從未想過還有自學這個選擇，我跟他解釋:現在已經施行12年國教，自學管道其實可以從國小到高中，一路暢通直接上大學。如果E計畫出國念大學，那真的不需要浪費一年時間準備考國內大學,申請自學之後，就可以全心準備托福考試，並且有時間參加表演藝術的研習活動，充實在電影方面的準備知識，那不是更好的安排嗎?
E媽媽回家跟E討論之後，E也沒想到，原來申請自學可以這麼簡單就解決他的問題。但是E對於要離開學校，從此再也看不到同學,心中有些不捨，因此對自學還有猶豫。
因為我自己小孩還在念國小,對於高中自學的細節部分，我不是很清楚。所以我介紹 Last Friday 的自學交流活動，鼓勵E媽媽和E去參加。E的顧慮在Last Friday 中得到解答:高中生可以選擇與學校合作，這樣就可以選擇部分時間回校上課或參加社團，讓他跟校園生活不脫節－了解這點之後，E馬上決定要申請自學。
從寫申請書，安排學習活動，審議面談完全都是E自己安排，E媽媽完全支持孩子的安排，只有在面談時配合出席，但全由E自己和委員應答，很順利的通過審議。
自學的一年中，E每天按照自己規劃照表操課，展現十足的自律精神—努力準備托福考試，參加表演藝術的營隊與課程，還安排運動時間，培養體力，規律生活加上早睡早起，生活忙碌而且多采多姿，反倒沒時間想著要回學校了。
成果發表上，E展現語言才能與影片拍攝剪輯的功力，用英文簡報一年來的學習成績，並製作短片展示今年所有學習活動，內容非常精采。
因為能夠自學，E可以提早專心為夢想努力，現在等著出國唸書的他，正要開始展開實現夢想的第一歩，祝福他。
實施12年國教之前，原先不是義務教育的高中沒有所謂自學生，如果高中階段想自學，那就是直接不上高中,也不用任何申請程序，只需要等到19歲再去考同等學歷考試得到考大學資格，才能升大學。
實施12年國教之後，關於自學的相關法令也隨之修改.高中也出現自學生。很特別的是,這群高中自學生很多是為了發展個人的興趣,針對未來想念的大學專業科系而做準備，才想要申請自學。
以孩子的發展來說，進入國中階段就開始確定自己與周圍環境的關係，在高中階段應該就會開始有對自己未來人生的夢想。
所以國高中階段，如果只是窩在學校裏，一直唸書一直考試，缺乏對實際生活的體驗，以及對感興趣的專業科目的嘗試，就會讓年輕人不清楚自己的定位與價值，對未來人生沒有夢想，也沒有勇氣改變自己的生活。
這不是年輕世代的問題，而是整個教育體制框住了他們應該有的發展空間，奪去他們探索自我的自由，這樣長大的孩子，當然很難找到自己的價值與夢想，活出自己獨特精采的人生。
我常感覺到，學校教育就是把一個能夠符合「一般人」的框架套到「所有人」頭上，所以不那麼「一般」，處於光譜兩端的學生，學校教育就不能符合他們的需要，無論是之前講到因為種種原因而落後的學生，或是像本篇文章中特別優秀的學生。
最後，會選擇留在學校的，就是一般的學生，學校教育能教出來的，也就只是一般人而已。
自學的好處，就是能讓光譜兩端的學生,得到更細膩的對待，讓父母與孩子自己,可以自由安排最適合孩子的學習活動，得到最好的學習效果，這就是為什麼尊重父母教育選擇權是如此重要的原因!
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