(以下翻譯自教會指揮課程 Conducting Course 76-77https://www.lds.org/music/conducting-music/conducting-course-book-and-audio-examples?lang=eng

)

 

適當的音樂有兩項意義:適合場合,也適合唱詩班.

 

適合場合的音樂

多數唱詩班演出是在聖餐聚會時,但有時唱詩班也會受到邀請,在其他場合演出,因此必須選擇適合該場合的音樂.

 

聖餐聚會

聖餐聚會的音樂需能增進聚會的神聖,通常聖餐聚會音樂選自後期聖徒詩歌.若你選擇使用其他音樂,需確定歌詞傳達正確的福音訊息,旋律也需有宗教感,而非流行歌曲或一般屬世音樂.選擇曲目以簡短,不複雜最佳.你必須與音樂主席及主教團協調,選擇適合聚會主題與演講內容的音樂.

 

其他場合

唱詩班也許會受邀在支聯會大會,爐邊聚會,喪禮,才藝之夜或其他教會或社區活動上演出.需根據活動場合的節日,主題或目的來選擇最佳的音樂.支聯會大會與喪禮必須有和聖餐聚會音樂一樣的神聖靈性.爐邊聚會也必須有神聖感,但也需更著重在聚會的節日主題.教會與社區的其他活動讓唱詩班有機會表演比較通俗的曲目(需確認歌曲符合教會標準).

 

適合唱詩班的音樂

為唱詩班選擇適當音樂需考慮以下幾點:

 

唱詩班規模

小唱詩班(8-12位成員)或兒童唱詩班,適合演出齊聲或二部合唱.更大的唱詩班便可選擇齊聲,二部,三部,或四部的合唱曲.如果唱詩班很小,要避免合聲豐富的曲目.不需要以摩爾門大會堂唱詩班做為選擇曲目的標準.適合訓練有素的大型唱詩班的曲目,少有支會唱詩班能勝任演出.為了增加小型成人唱詩班的變化,偶爾也可加入兒童或男女青年一同演出.

 

唱詩班成員的能力

要考慮唱詩班成員的能力.避免有太高音或太低音的曲目,讓成員能愉快舒適的歌唱.使用有音符快速移動,節奏複雜或音高忽上忽下變動太大的曲目時要特別注意.你也許會想避免有特殊合聲或對位法(不同聲部各自有不同旋律)的曲子.

 

聲部配合

 

要考慮每個聲部成員的人數.如果唱詩班中很少男性成員,你又將他們分成男高音與男低音兩部的話,就會減弱他們的音量.這種狀況下,最好選擇男生只有一部的曲目,或者你可以讓所有男聲都唱男低音.

 

增加變化

選擇能讓唱詩班的練習與演出更有變化的曲目.莊嚴的聖詩,歡樂的讚美詩,特殊場合的音樂,配合節日的音樂,愛國歌曲,勵志歌曲可以成為唱詩班的曲目選擇.不要只選擇你喜愛的音樂,也要選擇唱詩班喜愛的音樂.如果唱詩班成員喜歡他們唱的歌,他們就會穩定出席並充滿熱情.

 

練習與演出的頻率

選擇唱詩班在有限的練習時間內就能學會的曲目.如果唱詩班常常演出,選擇容易學的曲目.如果你選擇比較有挑戰性的曲目,必須確認在演出前要有足夠時間練習.如果你選擇唱詩班在練習時間內能從容學會的曲目,唱詩班成員就會有自信在演出時增加音樂的靈性與感情.

 

司琴的能力

確認你的司琴能演奏你選擇的曲目.讓司琴有足夠時間,在第一次練習前就練好伴奏.

 

增加詩歌演唱的變化

唱詩班多數時間都是演唱詩歌本中未經改編的樂譜.但有些時候,你可以在演唱方法上增加變化,讓聽眾與歌者都感到更多趣味,也會對聖詩有更深的認識.以下是演唱聖詩歌本的變化方式:

 

1.齊聲合唱或二部合聲.許多聖詩以齊聲合唱(純男聲,純女聲,或男女聲齊唱)的方式演出時會非常優美.有些聖詩適合二部合唱(女高音與女中音).男聲或女聲都可以唱女高音或女中音,或男聲唱主旋律,女聲唱女中音.

 

2.改變聲部的安排,從傳統的SATB(女高音,女中音,男高音,男低音)變為全男聲(TTBB)或全女聲(SSASSAA).當聲部安排從SATB變成TTBB,使用一樣的樂譜,讓男低音唱男低音(B),男中音唱主旋律(低八度),第二男高音唱男高音(T),第一男高音唱女中音的聲部(同樣音高,不需低八度)

 

SATB改成SSA,讓第一女高音唱女高音(S),第二女高音唱女中音(A),女中音唱男高音(T).變為SSAA,第二女中音唱男低音聲部時要提高八度.

 

3.使用獨唱或齊唱(a)在有鋼琴或管風琴伴奏時(b)唱詩班哼出各聲部旋律(c)無伴奏

 

4.讓兒童或青少年唱詩班與成人唱詩班一起唱,可以只唱某段歌詞,或是單獨唱更多.

 

5.從每個聲部選出一位歌者,或純男聲或純女聲,以四重唱的方式唱一段歌詞.

 

6.邀請會眾一起唱出聖詩的最後一段.

7.某段歌詞讓唱詩班小聲哼出旋律,配上小提琴或長笛獨奏,或唱詩班演唱時,小提琴或長笛高音伴奏.

 

8.音量變化,某段歌詞唱的特別大聲或小聲.

 

9.改變速度.某段歌詞唱的比較快或比較慢.

 

10.唱詩班齊聲合唱主旋律時,鋼琴或管風琴彈奏旋律不同的伴奏音樂.

 

11.某段歌詞轉調(通常是最後一段),可以提高一個半音或一個全音.

 

12.同時使用以上多種方式.:第一段由唱詩班齊聲合唱,第二段SATB和聲,第三段由女高音唱第一句,女低音加入唱第二句,男高音加入唱第三句,男低音加入唱第四句,獨唱者唱第四段,第五段再一次SATB和聲.

 

 

 

 

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