學齡前孩子從玩耍中會學到最多東西，也學的最快。大人常想要教孩子些東西，我後來發現，他們從我這裡學到的東西，最厲害也沒我厲害，但他們自由玩耍學到的東西，常令我驚豔贊嘆不已。曉家自己亂折，發明很多折紙方法，曉庭玩一玩，會隨口唸出一段短詩，曉庭自己創作過一本四頁的繪本「下雨天」，姐妹還會一起編歌合唱等等。這些都不是我教的，也不是我要她們作的，是她們自己玩出來的。
尊重孩子的步調，耐心等待孩子自己玩出東西來，好處是媽媽省事，小孩激發了學習興趣，也有自信和成就感。這是在家帶孩子的最大優點，不需要在期限內交出看得見的學習成果，不需要對任何人交差。
等孩子上小學後，就很難有這麼多時間可以自由運用了，創造力會因此降低不少，所以絕對要善用學前的玩耍時間。
孩子學齡前最重要的學習是情感表達、情緒處理、人際互動與自己照顧自己。這些能力學好，上國小決不會適應不良。這些能力都不是上課可以教會的，必須耐心陪著孩子見招拆招，一次一次累積實際經驗，才能內化到孩子心裡，成為他的能力。
過去共學有很多很棒的課程，很感謝大家的用心，但共學目的並不是要孩子聚在一起學些什麼，成為另類的私人才藝班。之前安排課程是希望媽媽分享平時在家和自己小孩玩什麼，並不期待媽媽成為這麼多不同年齡孩子的才藝老師。課程，是作給媽媽看的，不是給孩子上的。但現在有點失焦了。大家都期待孩子來共學學到東西，卻忘了當初我們設立這共學的目的是要媽媽和孩子一同學習。（請見社團文件中的共學公約）共學每周一次，時間又短，哪能學到什麼？真要學到什麼，應該是媽媽來共學學到東西以後回家好好教自己小孩才是。
我也希望拿掉課程之後，有更多時間讓媽媽交誼，孩子玩耍。有的媽媽常常上完課程，不到12點就帶著孩子走人，我心中都在吶喊：「你錯過了共學最精華的午餐時間！」其實，早走若只是為了帶著孩子回家吃飯或自尋餐廳用餐，還不如先作好便當或是先買好外帶食物，大家一起邊吃邊聊，小孩也有時間自己玩。就算孩子要睡午覺，12：30再離開也絕對來得及。我知道有時的確是要事在身，不得已要早走，所以現在乾脆省略課程，直接進入最重要的聊天玩耍時間。
還有，我也覺得大家這段時間內學的課程也夠多了，足以回家帶著孩子玩，不會覺得無聊了，所以課程的階段任務已經達成，不需要再安排課程了。
我也希望給予召集人最大的自主權來安排活動，所以我們決定「不需要安排」課程，但不是「不能安排課程」。若召集人有很好的點子要分享，都歡迎主動請纓，擔任召集，如有需要，連續好幾次都由同一人召集，以安排連貫的內容，也都可以。課程也可以以媽媽為對象，舉行讀書會或主題座談分享。
共學是大家的，我們盡量減少不必要的限制，提供寬廣的舞台，讓願意付出、樂於分享的成員盡情揮灑。對於這些熱心的媽媽，我們永遠心懷感謝。
共學地點問題，因目前教會成員出席仍不穩定，還是無法使用教堂。分成3區主辦，是希望召集人就近尋找場地，至少方便同區的媽媽參加，不需要花很久時間跑很遠，大人小孩都很累。其實，在哪裡共學對孩子並不重要，只要有玩伴，哪裡都好玩。
鼓勵大家在這個大共學團下，自組各種合乎自己需要的小共學團，是因為人數多的共學，認識的人多，媽媽要尋找資源、徵詢意見都很方便，但安排課程或出遊都很難顧到不同年齡孩子的學習需求，以及個別家庭的喜好。只有將大共學團簡化為最單純的型式，小共學團再依個別需求精緻化、客製化，才能兼顧大與小的好處。所以將大共學團定義為人際交流平台，期望大家積極主動的在這裡互相揪團，讓我們的共學內容更豐富，孩子能得到更多益處，媽媽在家帶孩子的生活更精彩。
留言列表
