這是我們家剛開始自學所使用的時間表（J小一到小二，T五歲以前，K兩歲以前）。
每天早上7點起床，因為每天晚上都是七點上床，八點左右睡著，小孩自然早上七點都精神飽滿的起床，不需要我去叫。
起床後先盥洗，然後是晨讀時間。
我們會先做早上的家庭祈禱，再一起讀選自教會經文中的章節。因為小孩還小，要翻書認字很困難，我都是手抄大字寫在A４紙上，貼在餐桌旁。我會手指著大字，帶著孩子在早餐前每天唸一遍就好。
在小孩眾多，每天兵荒馬亂的生活中，每天念一遍是比較實際可行的目標，不會有太大壓力，也容易堅持下去。
孩子的記憶力好，通常念不到10遍就能背誦。只要孩子會背了，我就再抄另外一段經文。
這種晨讀方式從小孩2歲會講話的時候就開始了，一直延續到現在，保守估計應該至少背了200條經文（有些經文重複背了好幾次）。
因為堅持這麼做，小孩很早就認得經文中常出現的字，如：主耶穌基督、神、天父…，就算現在我們已經可以每天翻開經文一起研讀，念到背誦過的章節，孩子都會像見到老朋友一樣興奮。
我覺得，培養出孩子對經文的熟悉度和喜愛，是這麼做的最大收穫。
讀完經文吃早餐後，接著是全家一起做家事（清理環境、洗曬衣物、準備午餐）的時間。
因為小孩小，做家事速度慢，但我還是堅持每天帶著所有孩子一起做所有的家事。我覺得就是因為小孩還小，所以要特別著重做家事的時間，不但養成勤勞的習慣，也學會照顧自己和他人。
一起做事的時間也是我們可以輕鬆聊天的時間，我也會順便觀察小孩的做事方式，讓我更瞭解小孩的個性。
做完家事之後，我們就拿出華山書院的學庸論語和詩經讀經課本唸一段（約200字左右），如果弟弟還沒開始吵，就再重複2-3次。這樣就算完成我們的讀經課，另外在玩耍和寫功課時，我也會放讀經CD給孩子聽。
這樣做下來，小孩大約一週可以把一節經文背誦起來。這是大約從老大四歲起，我們就開始做的學習項目。
讀經之後是戶外運動時間，孩子會到社區中庭跑跑跳跳，做些騎單車、溜直排輪、跳繩、拍球等活動。我趁機準備午餐。
用完午餐有段安靜的午休時間，兩個姊姊因為晚上睡眠時間充足（10-11小時），通常白天不午睡。這段時間裡，他們可以看書、練鋼琴、或是做任何想做的事。
然後我送弟弟去睡午覺，姊姊就自己打開作業開始寫功課。我會一週出一次功課，分配在星期一到五，一天約花30分鐘到1小時做完。妹妹則是安靜的在旁邊自己玩積木、畫畫、做勞作。
等弟弟睡著，我會趁孩子寫功課的時候拉筋，自己運動一下。媽媽要花點時間照顧自己，才有體力繼續帶孩子。
寫完功課後，孩子還要每天寫一篇圖文日記。然後就是主題活動時間，孩子可以自己選手做、畫畫、縫紉、積木、桌遊、棋類、烘焙等活動。
接下來的彈性時間沒有任何安排，可以隨意運用。我覺得在時間表裡加入彈性時間很重要，可以讓大家都休息，不要一直追著時間跑。
接下來，如果弟弟還沒睡醒，我們就一起準備晚餐，如果弟弟醒了，一個姊姊就陪弟弟玩，另一個陪我做晚餐。
吃完晚餐，收拾完家裡，也洗澡刷牙換好睡衣後，我們會一起在床上親子共讀。先念教會經文或經文故事，然後唸漢聲中國童話或是吳姊姊講歷史故事，或是孩子想聽什麼繪本或故事書，我們都會唸。有時我念給所有孩子聽，有些簡單的書就給大姊唸，弟弟妹妹聽。
唸完以後，全家一起祈禱，就上床睡覺了。
這套作息從大女兒J上小一一直用到小女兒上小一為止，總共一年半的時間。
因為小孩還小，我們花很多時間在做家事、運動和操作遊戲上，比較不強調紙筆作業，和學校相比，紙筆作業的量真的非常少。
一開始申請自學時，審議委員對這份時間表很不滿意，覺得安排太過鬆散，希望我增加多一點學習項目。
我瞭解他擔心我們孩子可能因此學習進度落後太多，但我知道，增加更多項目，只是徒然增加我和孩子的壓力，不會提升學習效果。我相信，時間表中動手做和動身體運動的時間，雖然跟學校課業的學習沒有直接關係，但絕對不是浪費，這些學習活動的效果會在孩子長大的時候展現出來。
如果我重來一次，我會更改我的時間表嗎？我想還是不會。我依然會盡力去跟審議委員解釋我這樣安排的理由，希望他能對我和對我的孩子更有信心。
我不想為了通過申請，而在我的申請書上寫任何我不打算去做，或是以我的能力根本作不到的事情。如果我因此而不能通過在家自學，我覺得那不是我的問題，是審議委員的問題。
另外，我安排整天活動是以一動一靜，互相參雜為原則，雖然以一個小時為單位，但並不總是以完整的一個小時來切割活動，有時學習活動只有幾分鐘，剩下時間讓小孩自由活動，有時小孩在做很專心的項目不想停下來，也可能同一個活動持續好幾個小時，隨時都會彈性調整。
因為當時弟弟還小，每天都必須睡午覺，所以我們下午兩點之後就無法外出，姊姊也還不敢自己一個人出門，所以配合我們的作息時間，能參加的課程或團體活動不多，我們並沒有報名任何常態的課程與活動，只是每隔一兩週，我會找一天帶孩子外出參觀展覽或戶外郊遊，有時自己去，有時找朋友一起去，有時則參加自學生的活動。參加活動那天就專心參與這活動，不安排其他學習項目了。
我覺得在孩子國小低年級之前，不需要有太多的學習項目，重點在營造學習環境，和規律的生活作息，早睡早起比一切學習都重要。
營造學習環境的重點就是「簡單的事情重複做」，不要一次想做太多，減少每次學習的量，直到大人小孩都覺得輕鬆可以做到為止，這樣才容易每天持續，養成習慣。先養成習慣，再慢慢增加學習量，一開始不要一次想做太多，這樣會讓大人小孩都很挫折，反而不好。
我覺得，在家自學的重點就是：不要高估一天能做到的事，但也不要低估十二年累積下來能做到的事。
規律的生活習慣會讓孩子學會自動自發，時間一到就會自己去做該做的事，不需要大人威迫利誘，打一鞭動一下。孩子學會自動自發，大人才不會覺得負擔很重，這樣才有辦法繼續自學下去。
到等孩子再大一點，這段時間累積的基本功，能讓他們有自制力，會自己設定目標獨立完成，不需要大人帶領監督，這才是展現自學能力的開始。
所以這段時間雖然看來沒學到什麼，但其實學會很多以後要自學的基本能力。
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