我自己的大女兒,因為嚴重過敏,剛上小學時常常生病,學習效果不好,所以在小一下學期,我開始幫她請假自學,讓他可以在家有充裕的時間好好休息後,再依照學校進度自己寫功課,因為效果不錯,我才有信心在女兒升小二時正式申請自學,我也把這段經歷寫成文章「請長假自學」發表在部落格中。

 

因為這樣,我也有緣認識F媽媽。

 

F上小學後,寫功課就變成每天的惡夢,因為小肌肉的發展比較慢,握筆寫字對F來說非常困難,更不要說要讓每個字都可以整整齊齊的待在格子裏。

 

F的國小老師非常重視寫字能力,對學生作業的要求標準很高, F為了完成能令老師滿意的作業,一個字往往寫了又擦,擦了又寫,簿子都擦破了,字還是寫不好。F每次寫功課都是一把鼻涕一把眼淚的痛苦萬分,因此開始對寫字非常反感。

 

F媽媽跟老師溝通過很多次,希望能把標準放低一些,讓孩子慢慢適應,但是老師求好心切,認為標準不能降低,有高標準才能激勵孩子努力磨練自己,尤其小肌肉發展較慢的孩子,更應該多寫字,才能追上其他孩子的寫字能力。

 

溝通無效之後,F媽媽只好三天兩頭幫孩子請假,讓F可以專心在家慢慢寫作業。最後請假次數太多,不得已之下,F媽媽開始思考自學的可能性。

 

就是因為如何跟學校請長假的問題,我才有機會認識F媽媽。

 

當時已經錯過申請自學的時間,原本F必須在學校再待一個學期才能自學,幸好F的學校算是比較開明,願意和家長溝通,F媽媽和學校達成協議,先以請假方式自學,等下學期再提出申請正式自學。

 

自學之後,F終於從寫字的壓力下解放出來。

 

F是喜歡跑跑跳跳的小男生,媽媽安排許多戶外的運動時間,發洩F的旺盛精力,也幫喜歡動手做的F安排木工、樂高機器人、自然實驗等課程和社團,並且讓F大量閱讀課外讀物,寫字功課的份量則大幅度減少,每天寫一點,累了就休息,不再需要像學校一樣趕進度了.

 

自學之後,F每天都很快樂,慢慢的也不再覺得對寫字很反感,願意更認真的寫好每個字,慢慢的,寫字能力也得到提升。

 

學校課業部分,國語讓孩子自己看課本自己寫功課,媽媽一天只教半小時數學,雖然不求進度,但無意之間教著教著,竟然已經超前學校進度許多了.

 

四年級時,F回學校參加資優生檢定,發現他的確在數理能力上表現優異。

 

因為F的寫字能力已經達到一般水準,F媽媽開始安排他回學校上部分的課程。

 

部分時間回校上課之後,F在學校的課業表現很好,也不再像低年級那樣討厭上學,反而越來越喜歡上學。最後,F決定五年級之後,不再自學,要回學校和其他同學一起正常上課.

 

F媽媽說:等孩子能力成熟之後再上學是水到渠成,現在他一切自動自發,功課完全不需要我操心。由此可以證明,當初小一時寫字很痛苦,真的只是小肌肉發展的問題,如果我那時硬逼他寫字,只會讓他越來越不喜歡學習,反而是反效果。

 

誰想得到當初討厭上學討厭寫功課的孩子,竟然是現在的資賦優異學生呢?

 

我覺得F媽媽是個了解孩子,有智慧又很勇敢的媽媽,她不怕別人認為當初她讓孩子自學是放任與逃避的行為,她了解孩子的狀況,勇敢承擔起教育孩子的責任,有智慧的依照孩子發展安排學習活動,讓孩子擁有快樂的童年時光,不需要每天為寫功課奮鬥,也培養出孩子對學習的興趣,開發了孩子的天份.

 

 

 

每個孩子的發展速度都不一樣,有的孩子就是比較晚熟,比一般孩子慢一點,但不代表他比較笨。

 

學校的課業標準是根據孩子的平均發展狀況設計,但對於這種大器晚成的孩子,往往會讓他們一開始就充滿挫折,讓孩子失去自信和學習的興趣,我覺得這是最糟糕的結果。

 

當孩子的發展比平均還慢時,媽媽對孩子的信心就變得非常重要。媽媽必須真正了解孩子的內心,而不是像其他人一樣只憑孩子的外在表現來論斷孩子,還必須要有耐心,等著孩子讓他慢慢長大成熟,這個過程的確是很辛苦。

 

很高興看到F家庭的自學過程有很美好的結果。其實,自學並不需要完全和學校切斷關係。自學和回學校上學,是可以並行不悖,相輔相成的。

 

根據目前自學相關法規,自學生在申請通過之後,只需要每學年有繳交學習狀況報告書,並參與定期的訪視活動,並不需要回學校考試,每學期的成績由家長自己評分,學校一樣會依照家長評分出一張成績單給學生,只是為了公平起見,學生成績並不列入校排名。

 

有的自學生選擇完全不回校上課,也不回校考試,有的自學生則選擇部分時間回校上課,也有的自學生選擇回校參加考試評量-這些選擇都是有彈性的,家長可以自行跟學校協調。

 

自學的課程安排,也會依照孩子未來會不會回體制內學校升學而有所不同。有些家庭的自學只有短暫的幾年時間,等到國高中階段便會回到體制內學校準備升學,他們就必須注意和學校課程的銜接問題。有些家庭則有足夠的能力支持孩子從小自學到升大學為止,或計畫根本不念大學,專心發展工作職能,這些家庭的課程規劃就有很大的自由空間。

 

其實,自學和上學不是兩條分開後就永不相遇的Y字型岔路,而比較像麻繩的兩股,不斷交纏著前進,因為彼此的存在,更增加了整體的力量。

 

如果這樣想的話,家長選擇自學的勇氣就會大增-畢竟,既然可以隨時回到學校,那何必還怕離開學校一陣子,自己在學習的大觀園內隨興到處逛逛呢?

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