唱詩班指揮須知 @ 捨不得你去上學

(以下翻譯自教會指揮課程 Conducting Course 第73-74頁https://www.lds.org/music/conducting-music/conducting-course-book-and-audio-examples?lang=eng

)

唱詩班指揮須知

以下將說明唱詩班指揮需要知道的原則與技巧.包括:

1. 進階指揮技巧
2. 選擇適當曲目
3. 簡單的聖詩編曲法
4. 如何教導唱詩班唱歌並舉行有效練習
5. 歌唱技巧要領
6. 成功演出要訣

指揮唱詩班的技巧

無論指揮會眾或唱詩班,你基本的任務都一樣: 要讓所有唱歌的人一起唱出來並幫助他們詮釋音樂. 唱詩班獻詩應該比會眾獻詩更注重藝術細節,因此你必須用到比指揮會眾更進階的技巧.

成功指揮唱詩班的技巧包括:

1. 明顯的預備拍
2. 有意義的面部表情
3. 使用左手輔助指揮
4. 知道何時要用指揮棒

應用這些技巧,你就能指揮各種節奏,感覺和型態的音樂.唱詩班也能以情感更豐富的歌聲來回應你的指揮訊號,使得聽眾對音樂有更生動的感覺.

預備拍

從指揮上台到預備拍開始的這段時間,是音樂演出是否能成功的關鍵.當你站到唱詩班面前,舉起手臂要開始指揮時,要確認每位唱詩班成員與司琴都已經準備好了.在這短暫的幾秒鐘裡,指揮要在心中感覺這首詩歌的節奏與感情.在心中以適當的速度默數一個小節的拍子.

當所有人都準備好後,就要開始給預備拍.預備拍必須能傳達你所希望的速度,感覺與感情.如果音樂是緩慢莊嚴的,預備拍應該緩慢並讓人有莊嚴感.如果音樂是快樂的或勇敢的,預備拍也應該傳達出這些感覺.如此唱詩班才能從第一個音符便唱出你想要的音樂表情.

面部表情與眼神接觸

面部表情與眼神接觸是你最有力的兩樣工具.要常常使用.你必須對音樂夠熟悉,視線才能常常離開樂譜.使用眼神與面部表情告訴唱詩班你希望他們如何表達這首歌曲.音樂開始前，給唱詩班一個注意與鼓勵的眼神.音樂結束後,給唱詩班一個感激與讚美的表情.

使用左手

左手在指揮唱詩班時非常有用,以下是一些使用方法:

1. 使用兩手給預備拍與重拍,繼續以兩隻手指揮至少一個小節或更多小節,此時左手動作應該與右手完全相同. 然後再放下左手.
2. 歌曲結束時,使用兩隻手.尤其再拍子放慢或增快的時候,要用兩隻手強調拍子.
3. 使用左手表達音樂的型態,感情或語氣.
4. 當一個或多個聲部在唱與唱詩班整體不同的旋律時,使用左手給開始或結束的手勢,右手維持原本指揮拍子的動作. 這些手勢列在75頁的”唱詩班指揮技巧”一覽表中.

使用左手能增進你與唱詩班之間的溝通,但不需要過分使用,如果只需要指揮拍子,用右手就夠了,讓你的左手可以休息一下.

使用指揮棒

如果你指揮一個大唱詩班,指揮棒可以幫助唱詩班成員看清楚你在做什麼,讓唱詩班可以與你的動作一致.但指揮棒無法表達使用雙手所能表達的音樂詮釋,在小唱詩班中也沒有需要使用指揮棒.

75頁

唱詩班指揮技巧一覽表

音樂特色	指揮技巧
強(forte 或 f )	使用大動作打拍子,手臂遠離身體,左手掌向上,或左手與右手打一樣的拍子來強調增強
弱(piano 或 p )	使用小動作打拍子，手臂靠近身體,左手掌向下
快(allegro)	拍子打快,每拍都有清楚俐落的回彈
慢(andante)	拍子打慢,每拍都有優雅柔軟的回彈
漸強(crescendo 或cresc.)	拍子越打越大,左手掌向上漸漸舉高,手臂逐漸離開身體
漸弱(diminuendo 或 dim.)	拍子越打越小,左手掌向下漸漸降低,手臂逐漸靠近身體
漸快(accelerando 或 accel.)	拍子越打越快，動作越來越清晰俐落，讓拍子逐漸明顯
漸慢(ritardando 或 rit. )	拍子越打越慢,動作越來越優雅柔和,讓拍子逐漸不明顯
莊嚴(solemn) 虔敬(reverent) 或圓滑(legato)	使用圓滑的拍子手勢以及柔和的回彈動作
明亮(Bright)歡樂(joyful)或斷奏(staccato)	使用活躍的,有角度的拍子手勢以及明顯的回彈動作
某聲部的聲音比其他聲部重要	使用左手,左手掌向上給重要聲部訊號,左手掌向下,給其他聲部訊號
某聲部唱,其他人休息	面對要唱歌的聲部
某聲部先終止，其他聲部繼續	終止前,看著要終止的聲部,使用左手給終止手勢,右手繼續指揮,然後臉轉向繼續唱的聲部
原本休息的聲部開始唱	先看著要開始唱的聲部,然後用左手給預備拍帶著他們進來,使用左手繼續打一個小節以上的拍子再停下來
某聲部持續同一個音,其他聲部唱不同的音	左手固定,手掌向上,朝向持續同一個音的聲部,右手繼續打拍子