捨不得你去上學

思考是一個人很重要、很基本的能力，但因為思考很花時間，很花功夫，所以很多人不喜歡思考。
我覺得，一個人會在生活中有許多困難無法解決，最大的原因是因為他不思考。如果他思考，就會看到很多解決的方法。雖然有時解決方法不容易，也要花很多時間，但我相信天無絕人之路，一定會有辦法。
當初決定J要自學，培養思考力是一大原因。
J是很服從的小孩，上小學後，我發現他出現一個很不好的學習習慣，就是遇到問題就等別人給答案。J很不喜歡犯錯，她發現等老師的標準答案是最安全的方法，自己想答案，既花時間又花力氣，還不見得正確，不見得合老師的意，所以她根本不願意自己想。
我體認到這是她的個性與學校教育方式碰撞下的必然結果，日子一久，J必定成為老師眼中的乖小孩，認真的好學生，但腦袋僵化，不願思考也不會思考。
因此，J自學之後，培養思考能力成為一大重點。
我認為，培養學齡前小孩思考能力，不能太早教太多知識，塞太多名詞給小孩，而是要先帶著小孩觀察與感受生活中所有事物。
與其教孩子各種昆蟲名稱和習性，不如先讓孩子自由觀察生活中遇到的昆蟲，大人不用急著教什麼，其實小孩從觀察與感受中學到更多。等到有一天，小孩會開始問問題，這才是教導的時候。
但教導時也不要一次說太多，反而要常常反問小孩「為什麼」。小孩問：為什麼螞蟻要排隊走路？我就問：你覺得為什麼？
這樣可以激發小孩更多觀察與思考的動機。小孩有時會說：我不知道。要鼓勵他用聰明的腦袋再想想，並拋給他更多問題，鼓勵他說出自己想法：你覺得螞蟻現在在幹什麼？他們碰面時都作什麼事？如果把螞蟻搬走，牠會自己找路回來嗎？
有時小孩想不出來，也不要急著給大人知道的答案。我寧可讓問號留在小孩心中，鼓勵他：也許圖書館裡有書介紹螞蟻，我們可以去找找看。也許ooo（某個小孩認識，也可能了解這方面知識的人）知道答案，我們下次碰面可以問他。
這麼做好處有：

六月份，已經完成學校進度，我們就提早放暑假了。不過，這個月有J八歲生日，也有洗禮的大日子，其實也很忙。
 
J已經可以看沒有注音的書了，看書速度也很快。只是太沈迷看書，戶外活動就變少。去檢查視力，果然有點輕微的假性近視與散光。所以我們打算暑假時間多安排一點戶外活動，減少看書時間，希望能矯正過來。

我一直認為，這世界上沒有公平這件事，只有「想不想要」的問題。
 
尤其家中孩子之間的相處更是這樣。
 

其實今年的新北市自學審查面談本來我們是不想去的，一方面是星期六（6/21）才拿到公文，6/24那天我們早已另有安排，不太想因為面談更動原本行程。另外也是因為去年參加面談發現根本談不到什麼
（詳情請見我去年寫的「參加自學審查的感想」http://jtk123.pixnet.net/blog/post/151156954），

「請長假自學」這篇文章得到許多回應，我一併整理出來，並更詳細說明：
 我對台灣的法治有信心，法律沒相關規定，公務員不能憑自己喜好亂做，我們研讀法條，要去探究背後的立法精神，「為什麼要這樣規定？」還有法條中的微言大義。
 如：國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法中規定：

 
J小一下學期已經開學兩週了，我們才決定要自學，一方面是已經錯過了申請時間（每年5月、11月），另一方面是當時我們不太有信心，想先請一段假，試試自學是否真的可行，再決定5月份是否要申請下學年的自學，如果行不通，太過困難，那就回學校，死了這條心。
 
 

聖經箴言裡有說：「回答柔和，使怒消退，言語暴戾，觸動怒氣。」現代人對於語言中的低俗、暴戾、嘲笑、挖苦、諷刺逐漸都習以為常，我覺得這是很可怕的現象，一定要有警覺。我們多久沒聽到老生常談：理直也要氣和。我感覺一定要教孩子使用溫和語言的重要。
 
教小孩說溫和語要從小孩還不會說話就開始，小孩甚至在媽媽肚子裡就在聽我們說話了，耳朵是關不起來的，小孩一直在聽，一直在學，我們為人父母一定要很注意自己的用字措辭。正面、優美、溫和、造就人的話，是唯一的選擇，如果某些場合說不出來這些話，那寧可保持沈默。

買菜回來，T幫我拿蛋盒。走到家門口，T不知道在想什麼，開始一邊唱歌，一邊把蛋盒當球一樣往上拋再接起來。
 

自學以後，眾多親友都會問：「你們不上學平常在家作什麼？」
 
我不知如何回答，感覺每天都很忙，但要說清楚做了什麼，又說不出來。
 

我不是很細心溫柔的媽媽，我很不會對別人的感覺與情緒感同身受，我也不太會照顧小孩的情緒。
 
我不是很會陪小孩玩的媽媽，甚至，當我自己是小孩的時候，我就很不愛玩。我覺得玩很浪費時間，我常常放著小孩自己玩，自己在一邊做事。