我的責打方式，主要用在小孩犯下品格上的錯誤時（如：說謊、沒禮貌、做事敷衍等），以糾正小孩的問題行為，提升小孩自制能力，避免小孩再度犯下同樣的錯誤。
有格友問：如果想叫小孩作些事（如：和別人打招呼、坐下來好好吃飯、自動作功課…）可以用責打的嗎？
有格友問：如果想叫小孩作些事（如：和別人打招呼、坐下來好好吃飯、自動作功課…）可以用責打的嗎？
- 10月 01 週四 201522:39
責打後記第十四：自動自發做好事
- 9月 28 週一 201522:44
責打後記第十三：悍勇之氣
相對於「小孩很柔弱，所以不能打」的假設，我的假設是：我把孩子當成完全平等的伙伴，可敬的朋友，我信任他的能力，我從不覺得他比我還要柔弱。
的確，剛出生的嬰兒十分脆弱，但隨著孩子快速長大，他們展現的生命力、韌性、與復原能力，都是大到讓人無法想像。
的確，剛出生的嬰兒十分脆弱，但隨著孩子快速長大，他們展現的生命力、韌性、與復原能力，都是大到讓人無法想像。
- 9月 26 週六 201508:31
責打後記第十二：問與答（一）
每個人的教養理論與作法都不應該一樣，因為小孩不同，爸媽也不同。
有時候，選擇哪種教養方式，的確是看爸媽與小孩的個性與喜好，是沒有對錯之分的。
有時候，選擇哪種教養方式，的確是看爸媽與小孩的個性與喜好，是沒有對錯之分的。
- 9月 26 週六 201508:22
同理心的繆誤
在遊戲場看到一個大約三歲的小男孩，不小心跑步跌倒了，媽媽趕緊跑過去，扶他起來，說：哇～破皮了，好嚴重喔，一定很痛對不對？媽媽來幫你處理傷口。
小孩本來還沒哭，聽媽媽這麼一說，就開始傷心的哭起來了，邊哭邊喊：「好嚴重～好痛～」
小孩本來還沒哭，聽媽媽這麼一說，就開始傷心的哭起來了，邊哭邊喊：「好嚴重～好痛～」
- 9月 26 週六 201508:13
責打後記第十一：因材施教
我發現，現在的小孩，偏向兩種極端：一種是完全不受控制，充滿創意，但有時候任意妄為，沒有自制能力；另一種則是過於文弱安靜，非常聽話守規矩，但常常畏懼退縮，對自己缺乏信心。
第一種小孩，通常家中父母偏向自由放任的方式。第二種小孩的父母，比較會嚴厲管教與要求小孩。
第一種小孩，通常家中父母偏向自由放任的方式。第二種小孩的父母，比較會嚴厲管教與要求小孩。
- 9月 24 週四 201507:21
責打後記之十：假設
有的父母認為孩子要小心呵護才能長大，他們的身心靈都非常脆弱，不小心就會留下一輩子無法去除的傷痕，所以他們覺得責打小孩是無法想像的管教方式，小孩一定會遍體鱗傷，一輩子活在陰影之下無法復原。
其實，這只是假設，不是事實。
其實，這只是假設，不是事實。
- 9月 21 週一 201506:19
責打後記之九：服從與群性
現在很多爸媽鼓勵孩子要凡事思辯，不要服從，卻又希望孩子融入團體，有團隊精神，能跟人合作。
他們認為只要「服從」就是「盲從」，就一定不好。他們卻沒想到服從是團隊合作的基礎，也是團隊精神的來源。
他們認為只要「服從」就是「盲從」，就一定不好。他們卻沒想到服從是團隊合作的基礎，也是團隊精神的來源。
- 9月 19 週六 201508:01
責打後記之八：事出不一定有因
講完責打的實際層面，我必須再講一些深層的思想。
很多爸媽在教養小孩上，遵循「事出必有因」的原則，覺得小孩會作某件事，一定有其原因，只要找出並消滅其原因，小孩就不會再做那件事。
很多爸媽在教養小孩上，遵循「事出必有因」的原則，覺得小孩會作某件事，一定有其原因，只要找出並消滅其原因，小孩就不會再做那件事。
- 9月 16 週三 201517:58
責打後記之七：凡事都有定期，天下萬務都有定時
我有一個基本信念：神所創造的一切都是好的，只是我們要有智慧的去使用—也就是使用的時機、地方、份量、對象都必須去仔細拿捏。
這就是聖經裡說的：凡事都有定期，天下萬務都有定時。（傳道書3：1）
這就是聖經裡說的：凡事都有定期，天下萬務都有定時。（傳道書3：1）
- 9月 15 週二 201507:11
責打後記之六：服從與選擇的權力
我提過：父母必須從小孩2歲左右，開始教導孩子要服從這個世界運作的原則與規範。
但我教他要服從規範和原則的同時，我也給他選擇的權力。
但我教他要服從規範和原則的同時，我也給他選擇的權力。
