捨不得你去上學

現代有些教養理論，把「思辯」無限上綱，認為小孩要思辯才能真正學會，才能真正快樂，才能自動自發，所以，所有事情都要小孩從小就從「犯錯->學習->思辯」的過程中學習。
 

 
有朋友問：壓制法用於2-4歲的幼兒，如果小孩已經超過四歲，還可以壓制嗎？或有其他的責打方式？
 

我說兩歲，其實是個概數，有人快，有人慢。主要是看何時小孩會出現第一次的反抗行為。
 
會出現反抗行為，是因為小孩在這個年紀逐漸出現自我意識，開始想要跟周圍環境碰撞，出現很多測試大人底線的動作，大人稱之為反抗期。
 

「責打」一文中，我提過四不打：
1.事前沒說過要打的不打。
2.無心之過不打。

我小時候是很叛逆的小孩，個性固執倔強，常常頂撞媽媽，因此有被媽媽打過。媽媽並沒有常常打我，但她的確打過我，我腦海裡還記得被媽媽壓在冰箱角落用衣架打的情景，真的蠻慘的。但我跟媽媽一直感情很好，就算是叛逆的青春期，我還是跟媽媽無話不談，我從小到大一直很確定媽媽很愛我，就算他打我，也是很愛我。
 
你問我被打有沒有留下陰影？我覺得沒有。
 

先慎重聲明：
 我分享的純屬個人的心得，與任何教會立場無關。引用經文是因為我喜歡研讀經文，也從經文中得到不少啟發，所以我寫在文章中，希望各位去尋找智慧的源頭。但我的個人說法不代表任何教會的立場，請沒有宗教信仰的朋友尊重他人信仰。
 

八月開始準備下學期的學習活動。很奇妙的，又是所有事情一一自動到位，孩子的學習時間表自然而然就完整的呈現出來，對照我計畫要學習的內容，竟然全部都在裡面了，神奇的是，除了舞蹈與跆拳道以外，通通不需要花到錢。天父真是對我們家太好了。
 
可惜的是，從八月初開始連續的颱風和大雨，讓我們本來計畫八月份到河邊進行野外游泳訓練，最後無法成行。不過，整個暑假游下來，J的蛙式一次游200公尺都感覺非常輕鬆，也學會仰蛙救生游法與踩水。T的自由式也能換氣25公尺，也開始學仰式、蝶式，達到暑假的學習目標。

我覺得用分科目的方法來學習，雖然老師好教學好準備，但學生容易見樹不見林，比較難融會貫通，但為了清楚跟別人交代我們到底學了什麼，把學習內容分科目還是必要的，只是實際學習時，各科還是融合在一起。
 
我大概把我們家國小時段學習內容分為以下科目，以及相關學習方式：
 

關於這個主題的文章，我前前後後寫了有將近20篇，現在依照思考邏輯，整理好前後順序，成為以下這篇文章「責打  完整版」：
http://jtk123.pixnet.net/blog/post/206831503-%E8%B...

朋友是小學老師，這學期開始，班上有個自學生，他來問我要怎樣和自學生合作，我發現學校老師對自學真的完全不懂，所以我列出以下問題，作為他和家長聯絡溝通的參考。
也分享出來，作為自己與學校溝通的備忘錄。
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是否部分返校上課?