Q：我有個英文很好的朋友，跟她的朋友聊到英文的學習，她自己國中才開始，很輕易就把英文弄好了，但她的朋友並不以為然，因為－「因為妳是屬於金字塔頂端的人，你不懂我們在下面的人如何辛苦。」你覺得呢？
A：語文能力和數理能力或藝術天分不同，是一種生存的本能。只要有需要，必須常常接觸，雖然不可能每個人都會變成最好程度，但一定能夠達到「夠用」的程度。
覺得學英語很辛苦，就是因為學習方法不對，抓不到要領，這跟資質無關。
我想表達的重點是，只要抓對方法，一定會有成果出來，不一定每個人都會短時間內達到多益滿分，但一定都能比原本的程度更進步，並且都能學到生活上夠用的程度。
只要有進步，就代表這種學習方法就是有效果。資質不同，只會造成進步速度快慢的差別而已。
我也有說一開始要有正確的期待，「夠用」和「夠好」的標準在哪裡？每個人其實都不會一樣，但一定要先搞清楚到底自己覺得怎樣是「夠用」和「夠好」。
學英語不需要一直跟別人比較，人比人會氣死人，我多益970，還有一堆人滿分990，這樣比有意義嗎？我只需要感覺我目前的英語能力夠我用就好，如果遇到狀況感覺英語能力不夠，我只需要繼續用我知道的有效學習方法持續精進，如果一直感覺沒有精進的需要，停留在目前程度也沒關係啊！
學習自己不擅長的領域，一定比較辛苦，但也不用因此否定自己，覺得自己這輩子沒希望了。
每個人一定有擅長的部分，也會有不擅長的部分。像我就很清楚我自己在想像力方面很糟糕，無中生有、天馬行空對我來說是很痛苦的折磨，我只擅長把已經有的東西分析、整理、建立完整系統。
但我清楚知道，我不需要像很多人一樣想像力100分，想像力目前0分並不代表我這個人比較差、資質不好、這輩子沒希望，而是代表我這部分發展遲緩，還沒開竅。
我也知道，也許憑我的資質，這輩子再怎麼努力也沒辦法把想像力提升到100分，但只要我把想像力從0提升到10，我整個人會進入一個全新的境界，10分的想像力搭配我原本100分的分析能力，我就會成為所謂的「跨界」通才，而不是偏才。
老實說，要訓練我的想像力，絕對比叫我學一種新語言會讓我更痛苦，也絕對學習效果會比較不好，所以我得先去評估，值不值得投下心力來開發這部分的能力。
所以我也在文章中強調：要有「動機」，不知道為什麼要努力學之前，怎麼努力學都是沒用的。如果你「評估後覺得值得」，那就會成為你的「動機」。
最後，我要老實說，其實學英文沒有大家認為的那麼重要，現在電腦翻譯能力越來越強，如果不是生活或工作中真的需要用英文，不學英文也不會怎樣的。
要培養國際觀，也不是靠學英文，而是要靠人文關懷和文化素養。很多人學半天英文，結果培養的是「美國觀」，其實這跟「台灣觀」、「中國觀」、「日本觀」一樣，都只是單一國家的觀點，並不是國際觀。
我自己就覺得因為這幾年在生活中沒有很多機會用到英文，也沒有特別學英文，雖然我的聽讀能力還在，但說和寫的確有退步。不過我不緊張，我知道只要給我沈浸到英文環境裡幾天，我的說寫能力就會回來。
為什麼我有這自信？因為我知道學英文的正確方法。只要我有需要，我隨時可以把英語能力「撿回來」。
Q：對聰明的人來說，英文可以想開始的時候再開始；但對於資質平常的人來說，可能國中才開始就太遲了。
A：早點學英語對資質不好的人會不會有幫助？我覺得有，從3歲左右的語言爆發期開始學英語真的比較容易看到效果。
但我也要老實說，在台灣非英語環境中，要利用3歲小孩的語言爆發期來學好英文，其實必須投資非常多的金錢、精力和時間。爸媽要自己去評估划不划算，值不值得。
幼兒時期提早學英文唯一佔到的便宜是：在小孩子還沒辦法分辨自己有沒有興趣學英文前，就趁他正好處在語言爆發的敏感期，讓他從不斷接觸中自然學會。
但等到小孩已經過了語言爆發期，升上國小，提早學的效果就看不太出來了。
因為國小學生已經有慣用的第一語言中文，學英文對他來說，是一個科目，不是自然而然的生活，老師也已經無法用教幼兒的方式，讓他自然而然的學會，只能教他老老實實的學拼音、聽CD、背生字。
國小階段，除非孩子自己願意認真努力，耐下性子自己好好學拼音、聽CD、背生字，不然這時候學英文是事倍功半，很容易變成打擊孩子的自信。
一直要等到孩子找到自己的興趣領域（通常是國小中高年級以上的年齡），發現英語對他鑽研興趣非常有用之後，他才會重新找回動機。只要有動機，他就會願意坐下來努力學英語，這時候學，才比較容易看到效果。
我之前教過全美語的幼稚園與補習班，我自己觀察到幼兒時期提早學英語的孩子，如果不幸他們的語言資質比較不好，加上家長並沒有特別注意在家裡加強中文能力，反而會造成對母語的排擠，變成中文反而學不好。
當然也有從小學英語但中文一樣很好的孩子，我想那是因為他們的語言資質本來就比較好，就算等到上國中再學英語，他們也會學得一樣好。爸媽讓他們提早學，等於只是多花錢，提早看到成果而已。
所以如果要讓學齡前孩子上全美語幼稚園，我建議爸媽得先認清一點：小孩時間精力有限，到底中文與英文那樣比較重要？如果孩子的語言資質不佳，他們其實需要的是特別集中火力專攻最重要的一個，而沒辦法像資質好的孩子一樣兩者兼顧。
何況，就算是上全美語幼稚園，整天沈浸在美語環境裡，學校還是會需要家長配合，在家裡放CD，營造家中的美語環境，才能達到最好的學習效果。
所以歸根結底，贏造一個適合學英語的家庭環境，才是能幫助孩子學好英語的重要關鍵。就算沒有讓孩子提早學英語，沒有上全美語幼稚園，家長還是可以在家中做到這點。
Q：妳是智商很高的人，在學習上妳有妳的經歷與想法，但若妳的小孩沒有妳這樣的智商，妳所領悟的對他們可能會不合用。
A：的確，我的小孩都沒有像我對語言這麼敏感，但我從不覺得他們比我差，我欣賞他們各自的特色，那都是我做不到的部分—姊姊能夠迅速融入團體並且交到朋友的能力、妹妹的運動天分和想像力、弟弟對機械的直覺。
我覺得我唯一佔便宜的地方是，我所擅長的正好是學校和社會風氣所重視的能力。但我思考的重點是：做為他們母親，如何善用自己的能力幫助他們？
我想到的是，因為我很清楚學習英語的要領，所以我要幫他們的絕對不是要把他們教到英文和我一樣好，而是要讓他們可以早日掌握我琢磨出來的學習要領，站在我的高度，突破對英語的迷思與恐懼，找到自己學英語的動力，然後讓他們各憑本事，自己前進。
很多人說我智商高，我自己是從沒測過智商，其實，我在很多地方是覺得自己是很笨拙不如人的。
很多學校考試科目以外的東西，我學的非常辛苦，像是如何交朋友、如何維持友情、如何察言觀色、如何安慰別人、對別人有同理心、以及無中生有的創造一項作品、還有敏捷的身體反應……，這些學習項目都是我覺得為什麼別人都可以天生就會，但我怎麼努力就是做不來，怎麼努力追趕卻連他們的背影都看不到。
我的確是懂樓上有位朋友所說「因為妳是屬於金字塔頂端的人，你不懂我們在下面的人如何辛苦。」那種辛酸的感覺。
但我想通的一點是，學習是為了突破自己原本的狀態繼續進步，變得跟原本不一樣，就像蛹要羽化成蝴蝶，痛苦和辛苦絕對是免不了的。
—所以我不太相信所謂的「快樂學習」，那只是騙爸媽掏錢出來讓小孩上課的補習班宣傳標語。
如果學習一點都不辛苦，代表這東西你本來就會，其實根本也不需要學。
學習必定會辛苦，只是每個人辛苦的地方會不太一樣。就是因為辛苦，我們才會真正愛上學習—因為我們會感覺到突破的成就感。
有辛苦的學習，才會有進步，才能成長，只有一直繼續成長，才代表我們還活著，不是嗎？
我在自學英文這篇裡分享的方法，其實只有多聽、有目標、有動機、聽出直覺後再慢慢加上說、讀、寫，重點是時間要拉很長，必須有耐心和毅力持續的做。
我覺得這不需要高智商都能做到。
我曾經把我的學習方法分享給很多朋友，他們有的已經20-30幾歲，但只要有照我的方法（大量聽、找有興趣的領域鑽研）堅持半年以後，都跟我說他們感覺到英語有很大進步，效率比之前在學校和補習班學了十幾年都要好。
當然他們並沒有人跟我一樣考到多益970，但重點是「半年之內就感覺到有進步」代表方向是對的，只是到達目標的時間有快有慢而已
你提醒在我帶小孩時會可能有的盲點，我承認，絕對會有，因為孩子不是我的翻版，我不可能完全瞭解他們的困難，但我也只能隨時省察自己，隨時修正，還有靠像你這樣的好朋友來提醒我。謝謝！
Q：如果孩子就是不喜歡學英文，無論多有趣的方法都不肯賞臉，就是沒興趣，甚至很抗拒，那該怎麼辦？
A：沒興趣就不用急著學，不過，多聽總是會有幫助，從他有興趣的部分找英文影片給他邊看邊聽。
看小孩看得懂的英文影片，是為了讓小孩理解英文，但如果他對為學習而設計，讓小孩能看得懂的英文影片完全沒興趣，那就只要是他願意看的英文影片就可以，這樣雖然他也許無法理解，但耳朵關不起來，他會熟悉英語腔調，這是打基礎的工作。
以後如果找到他有興趣的領域，再引導他認真的用英語鑽研，這時候打基礎的功夫才會看出效果，他的學習速度會比較沒有打聽力基礎的人快很多。
像我家弟弟很愛車，我就找很多英語配音的車子影片給他看，不見得只限定小孩看得懂的卡通，甚至連賽車轉播也可以，只要小孩願意看就好。
我家弟弟也不愛講話，要他正式學英文很困難，但跟著姐姐一邊玩一邊學倒不會抗拒,只是學習速度比較慢，我覺得只要他願意接觸，就會慢慢進步，我不會很在意有沒有馬上看到效果。
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