K上語言治療課的老師很擔心的跟我說：「像K這種小孩，上學以後很容易被老師忽略，因為他認知沒有問題，所以課業表現不會很差，又不太會跟別人互動講話，所以也不會吵鬧，或是惹麻煩，應該就是都靜靜的，沈默的坐著，所以有什麼問題都不會有人知道，在團體中也不會有人注意到他。K這樣會非常吃虧。你最好還是趕快讓他上幼稚園，他才能學會在團體中生存下來。」
我說：「就是因為這樣，所以我覺得至少要等到他能清楚跟我說明白上幼稚園的時間裡，發生過什麼事之後，我才會考慮讓他離開我一整天去上幼稚園。不然以他現在的語言能力，我根本不會知道他在幼稚園發生什麼事，老師要顧那麼多小孩，也不可能專門注意到他，天天跟我報告，我覺得這是對老師非常不合理的要求。能離開家裡去上學，應該是等小孩都完全準備好，能自己處理所有狀況，或是有能力跟別人請求幫助之後再去。」
K曾經有過手指頭被門夾到卻一聲都沒有哭的狀況，我也是過了好久才發現他的大拇指怎麼整根黑青，腫了兩倍大。連我一對一的照顧他都會發生這種事情，把他送去幼稚園讓老師照顧，我覺得真的太危險了。
老師又說：「這種小孩常常會被霸凌，通常都會等到非常嚴重了才會有人注意到。你應該要趕快教會他要跟大人告狀，不要什麼事都自己默默承受。」
我說：「我的打算是，既然講話不是K的專長，幸好個子長得不算太瘦弱，體能和身體靈活度也還可以，再長大一點就讓他去學一些博擊武術，訓練他的膽量，這樣就算很沈默，但是一站出來，氣勢就會很強，打架也不見得會打輸，這樣應該霸凌者也不敢找他。我自己是不喜歡小孩動不動就來告狀。我在家裡都鼓勵小孩自己去解決糾紛，對別人不滿要自己去想辦法溝通，因為媽媽和老師不可能一直在他身邊，他總得學會自己去處理這些事。告狀會養成習慣，讓他自己完全都不動腦筋去解決問題。我也不覺得這樣是讓小孩默默承受，我會和他們輕鬆的聊天，知道他們在學校的狀況，了解他們解決問題的方法，嘉獎他們自己解決的勇氣和能力，和他們討論有那邊可以做得更好，所以我不是完全不聞不問，但我不輕易出手幫他們解決問題。」
