新北市的自學家庭在每年11-12月，學校班級導師都會來家裡訪問，與學生家長聊聊，彼此溝通意見，並觀察學習環境與學習狀況。我把這項家庭訪問當成一年一度的私人「親師會」，也當成下學期四月份成果發表的預備會議。
訪問前，我把小孩這學期的學習內容作整理：
J（小學四年級）
國語：
學校教材部分有生字甲乙本、練習本、念課文、抄課本二、三、四單元，考生字聽寫。進度約每週一課。目前大約等同學校進度。
每週一篇的短文創作練習，包括新詩、演講稿、學習報告各種文體。
每週一篇讀書心得報告，包括內容摘要、學習心得和抄寫一段書中最喜歡的段落。
每天寫日記（三句話）。
每天背誦論語、詩經、聖經的經文段落。
課外閱讀（每週3-5本，內容不拘，有小說、科普讀物、歷史故事、詩集、繪本等）
數學：
採用學校教材，有課本、習作、練習本。每週1-3個單元。目前已完成四年級上學期進度。正在複習。
英文：參加教會的英文班，磨練聽力與對話能力，自修學校教材康軒SuperWow 1。
才藝：
創意美術：目前作品有木頭人、時鐘、馬、船。
跆拳道：目前晉升到藍紅帶。
合唱團：進入學校A團，這學期參加三場比賽，已獲得新北市冠軍可參加明年的全國賽。
鋼琴：預計明年參加第一次檢定考試。
縫紉：作品有小熊側背包、小熊領巾、餐具袋。
家事：每天要洗碗、折衣服、收餐桌、擦餐桌、擺碗筷、洗衣服、帶著弟弟做家事、陪弟弟玩
靈性：每天個人研讀經文（無價珍珠，一天一頁）與個人祈禱。
T（國小二年級）
國語：
學校教材有生字甲乙本、練習本、習作、抄課本二、三、四單元，念課文，考生字聽寫。進度約每週一課。目前大約等同學校進度。
每週一篇新詩創作，一學期交一篇演講稿。
每天寫日記（一句話）。
每天背誦論語、詩經、聖經段落、三字經。
每週閱讀一本課外書，目前以大字少圖的橋樑書為主。唸完後口頭報告書本內容，訓練摘要能力。
數學：
採用學校教材，有課本、習作、練習本。每週約、1-3單元。目前已經完成二上進度，正在複習。
才藝：
創意美術：目前作品有木頭人、時鐘、馬、船。
鋼琴：預計明年參加第一次檢定考試。
民族芭蕾舞蹈
縫紉：目前作品有兔兔帽子、後背包、側背包、背心、衣服和澎澎紗裙。
家事：每天要做收衣服、收餐桌、擦餐桌、撢灰塵、煮水、洗衣服、陪弟弟玩。
靈性：每天個人研讀經文故事（一天一則）和個人祈禱。
另外，兩個孩子也有共同的家庭學習活動：
家庭研讀經文：教義和聖約，每人念5節，唸完後總結大意並互相討論，訓練聽力與口語表達能力。
家庭祈禱（每天早晚兩次）
親子共讀：吳姐姐講歷史故事，目前讀到南宋。文史不分家，用以加強中文深度與歷史素養。
音樂欣賞：配合鋼琴與合唱團的上課內容，觀賞音樂影片或聆聽古典名曲。配合念古典音樂故事繪本。目前欣賞過：胡桃鉗芭蕾舞劇、動物狂歡節、彼得與狼、魔法師的徒弟、歌劇魔笛、鱒魚、四季小提琴協奏曲、皮爾金組曲、鐘樓怪人音樂劇、艾爾加威風凜凜進行曲
戶外教學：不定期參訪博物館、美術館等各種展覽、觀賞戲劇音樂演出與各種學習活動。
我們跟老師溝通，因為打算到高中畢業為止都是在家自學，大學直接到國外去念，所以採取12年一貫的課程安排，並沒有像學校一樣每樣科目同時並進，在國小比較偏重國語與人文素養（包括歷史、音樂、藝術、靈修等），數學在國小只以四則運算能力為重點，英文在中低年級都以日常接觸訓練聽力與會話為主，到高年級再開始背誦生字，學習讀寫，但國中將以英文為重點科目，準備出國留學。至於其他科目（社會、自然、生活、綜合等）都是選修，讓孩子自己閱讀課本，另外用閱讀課外書來補充知識。自然科學目前以生活中的自然觀察為主，加上種植植物和養小動物的活動，實驗與理論則等到國小高年級與國中再進行。
但因為12年很長，難免出現意外變化，導致無法繼續自學，所以我們也必須做好回學校的準備，與學校密切合作，所以我們在主要科目都用學校教材，在孩子如有需要回學校上課時，能很容易和學校接軌。
老師的回饋意見有：J的學習狀況一直很穩定，T則是上學期回校上課後，讀寫能力有明顯進步，我們在家自學邁入第四年，也越來越進入狀況，知道如何與學校溝通，彼此合作，讓孩子有最好的學習環境。
訪問約一個半小時結束。
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