基本上國小中低年級的數學很簡單，孩子只要會拼注音認國字，自己看課本學數學絕對沒有問題。

我安排數學作業的原則是：每天都要寫一點，但不需要太多，課本、習作、練習本有什麼就寫什麼，但不見得照學校進度，比較隨意。

如果孩子覺得太容易，就往前進挑戰難度更深的題目，如果覺得難，就速度與份量減少，慢慢寫，或是乾脆先放著，寫別的範圍，過一陣子再來寫，有時孩子過一陣子會突然開竅，原本不懂的就自己會懂了，在家自學不需要像學校一樣，進度規定到哪裡就要在一定時間內學會，或是明明已經會的，卻不准孩子繼續往前進。

寫學校教材的數學功課時，為了檢查孩子是否真的理解，對於算錯的題目，我會請孩子告訴我為什麼這樣算，以瞭解他是否有觀念錯誤。我也會叫孩子把我當學生，解釋題目給我聽，甚至妹妹不懂的題目叫姊姊教，測試姊姊是否真的懂了。

檢查孩子的數學學習狀況，我把握一個重點：觀念永遠比運算技巧和速度重要。檢查觀念是否正確，最方便的方法就是要小孩用自己的話說出來。

只要他能很清楚明白的說出來，觀念絕對沒問題。如果講不清楚說不明白，就算考試成績再好，算得再快，他腦袋裡的東西都尚未消化吸收，這絕對是個警訊。

除了學校教材以外，我有用均一教育平台網站https://www.junyiacademy.org/

的網路資源來加強數學的學習效果。

這是免費的網路資源，在國小數學方面的架構已經算很完整。孩子和家長只要都去申請一個帳號，家長就可以使用教練功能，給孩子出功課，讓孩子自己找時間在期限內完成，非常方便。

網站採用電玩破關積分的模式，孩子學習動機超強，進度會一下子衝的比學校快很多，所以我通常用均一教育平台給小孩預習數學。

均一的每道關卡都會搭配文字說明或影片，如果小孩不懂就可以自己看，也不需要媽媽教。

但只用均一教育平台的練習量不夠，所以做完均一後，我還是會用學校的課本、習作、練習本或考卷來增加練習量。

因為先用均一教育平台預習過，所以孩子的數學觀念都已經超前學校進度1-2學期，所以自己寫課本、習作、練習本，很少會遇到不懂的地方，寫學校的數學作業只是為了提升熟練度與速度。

只是必須注意不要一次上網看電腦太久，以免傷害視力。

子由數學小學堂http://www.emath.math.ncu.edu.tw/e_school/drive_through.php

可以自己依照孩子程度出練習題，如果我覺得做完學校的功課，孩子還是不太熟練的話，就會到這裡來出習題給小孩作。

這裡的習題都偏複雜，往往雖然只有一題，卻需要算好久，等於用課本算4、5題的練習量。

培養數感

我自己設定孩子在國小數學的學習目標，除了瞭解學校教材內容，培養出解決日常生活數學問題的能力外，還有另外一部份，就是「在日常生活中培養數感」。

我覺得「培養數感」其實比學校的數學成績更重要。所以我會讓孩子花更多時間做這件事。

數感是「對數學的直覺能力」，可以讓孩子在看到課本內容之前，已經建立好所有的背景經驗，看課本只是把原本已經知道的事連結起來而已，這樣小孩學起國中以上，非常抽象的數學內容時，會覺得簡單，也會比較有興趣。

也就是說，「培養數感」是為了未來讓孩子會對數學有興趣，願意努力學好數學的準備。

國小階段的數學主要是生活實用面，這種準備功夫在國小階段可能還看不出來功效，但等到國中階段，學數學開始需要用到抽象思考能力和想像力時，就會很明顯看出有數感的孩子，領悟力會強過許多沒有數感的孩子。

好消息是，培養數感並不需要找老師教或上補習班學，家長在家就可以讓孩子從日常生活的工作與遊戲中，培養出絕佳的數感。

做家事是培養數感的好方法，從分類整理東西、秤重量長度、計算時間、付錢找錢，其實都是數學。

我會盡量讓孩子從小自己動手做自己生活中的大小事，寧可讓他們多花點時間解決生活中的問題，不但省自己力氣，還能無形中培養出數學能力。

等到孩子要拿起筆算數學時，就不會因為缺乏實際生活經驗，無法想像題目描述的狀況，而感覺數學離自己生活很遠。

感覺數學跟自己的生活息息相關，是培養數感的第一步。

各類運動、甚至只要在大自然中自由自在的跑跳玩耍，都是培養數感的好方法，因為數感必須靠身體去體會。

常讓孩子下各種棋類、撲克牌、桌遊，也可以讓孩子的數學頭腦更靈光。

做這些事情的最大好處就是—都不需要媽媽在旁邊教，孩子一玩就會玩很久。

某些設計過的遊戲也可以培養數感。

當孩子在數學觀念上遇到瓶頸時，我會帶孩子玩些數學遊戲，讓他從動手做之中體悟觀念。

我常用下面這本「玩出數學力：4 ~ 14歲親子遊戲書」

http://www.books.com.tw/products/0010401172，

我覺得書中設計的遊戲都很簡單又有趣，很多動手做的部分，不光是在紙筆上運算，適合在家裡和小孩一起玩。

與小孩用紙筆一直算一直算來增加運算速度與熟悉度，我選擇讓他們多點生活上動手做的經驗，讓他們先培養出對數學的直覺，然後每天積少成多的寫習題，慢慢增加速度和熟練度。

某些坊間強調用遊戲學數學的課程，我覺得又變成「為遊戲而遊戲」，感覺有點華而不實，而且收費並不便宜，所以我並沒有選擇讓孩子上這種課，而是讓孩子從生活中自己玩、自己學。

這些生活中的活動和遊戲，都不是我設計要有目的教小孩學會什麼，而是小孩自己在生活中碰到問題努力去解決，或是自己想這樣玩。

我當媽媽要做的，只是放慢生活速度，不要光想自己要完成什麼事，而是在小孩突然一頭栽進一件事情的時候，讓他們有時間專心慢慢做，不要打斷或催促他們。

所以，每天行程千萬不能排太滿，越小的孩子，越要留多一點空白時間自己發呆自己玩。

有時候，很多活動或課程都是「爸媽」覺得很好或是很需要，對小孩來說是根本可有可無。

希望我們為人父母的，能站在孩子立場，小心謹慎的選擇活動與課程，不要怕沒有「塞滿」每天的時間，這樣，小孩才能長出一個善於解決問題的靈活腦袋。

我覺得，其實學數學的目的也是在這裡：不是為了考高分，而是訓練腦袋用各種有效的方法解決問題。