最近我開始在教會的初級會服務,初級會是服務教會中1.5歲到12歲兒童的組織,我很喜歡在這裡和孩子們在一起。我在這裡發現孩子最需要的兩件事愛和領導。

 

只要孩子能從你身上感受到愛和領導力,他們就會喜歡你,跟隨你。這種回應非常立即,非常明顯。

 

在家裡,父母就是領導者,必須領導自己的小孩。小孩則先在原生家庭中學習如何被領導,如何跟隨領導者,融入大人生活,服從大人的命令,然後隨著年紀漸長,自然就能發揮自己的領導能力,在學校、社團、以及自己成立的家中領導。

 

孩子必須先學會「被領導」,才會知道要如何「領導」別人。

 

領導者不需要十項全能,也不需要樣樣比別人強。但他通常具備幾個特質:

  1.    目標清楚,知道要帶領大家往哪裡去
  2.       關心並瞭解團體中的每一個人
  3.      願意盡力服務,不求他人回報

 

老師是個必須具備領導力的工作。通常可以發現,把自己班級管理得很好、讓學生都很聽話的老師,都是領導能力很強的老師。

不論是不是基督徒,我們都不能否認耶穌基督是世界上最偉大的領導者,在祂離開這人世將近2000年之後,世界上還有多少人自認是基督的追隨者基督徒,就可以看出他的領導力影響是多麼深遠廣大。

 

這麼一位偉大的領袖是怎麼領導的?祂在世上的日子從未謀求過自己的利益,祂關心身邊的每一個人,不論那人是多麼微不足道。祂為所有人指出一條明白清楚的福音道路,可以帶領我們回到天父身邊,永遠享有幸福快樂。祂不停地周流四方行善事,一個一個施助需要祂幫助的人,而不求任何回報,最後甚至為了全人類的救恩犧牲自己最寶貴的生命。

 

在我心中,真正的領導者,就是應該像祂一樣。

 

我覺得現在很多團隊在合作上出現問題,是因為處於領導地位、應該要領導他人的人,不願意領導或不知道要如何領導,讓跟隨者得以趁隙亂發號令,團隊便呈現無頭蒼蠅的狀態,哪裡也去不了,團隊成員也感受不到合作的樂趣。

 

領導不等於高壓強迫的獨裁。領導和獨裁的最大差別在於,獨裁者以自己利益為優先,不願為其他人服務,只想要其他人為自己服務。

 

大家常以為,在學校各方面表現優異的學生,就是未來社會的領導者。我卻不這麼認為。 領導不是要努力表現自己,把所有人比下去。領導是要降低自己,低到比所有人還低的位置,身先士卒,建立起為服務別人的美好榜樣。這樣一直服務到所有人發現再也不能沒有你的那天,你就自然而然成為領導者了。

 

勝過別人,彰顯自己的領導者,往往帶人不帶心,其他人是為了利益考量才跟隨他,一遇到困難考驗,這個團體就立刻潰不成軍,煙消雲散了。這不是真正的領袖。

 

真正的領袖會有股力量,讓所有人自願放棄自己的私利,全心跟隨這個「值得用生命去跟隨」的人。這力量來自領導者對身邊所有人的愛、關心與服務。

 

對他人的愛、關心與服務,不需要到學校才學得到。常常在強調競爭與表現的學校環境中,愛、關心與服務是被忽略的品德。

 

愛、關心與服務在家中就可以學到了。

 

我一直認為,家庭是孩子參與的第一個團體,也是最重要的團體。孩子不需要去足球隊、童軍團、甚至上學,才能學會團隊合作與領導能力。在家庭中就可以學習到領導力,而且家庭中的學習效果會更好。

 

我認為,每個人天生都有領導能力,但需要磨練,才讓這能力展露出來。每個人都是自己父母的小孩,也是自己小孩的父母。當小孩時,有沒有服從父母、願意盡自己應盡的責任,來求取家庭最大利益,這就是領導力的最好訓練。經過這訓練,孩子就會瞭解團隊合作、犧牲自己以服務他人的精義。

 

如果他能在家中成為讓家庭更美好的一份子,他就會在其他團體中發揮自己能力,讓團體更進步,只要他願意不斷貢獻自己的服務,他自然會慢慢擔任領導的職位。

 

尤其當上父母時,最需要領導自己的小孩。很多父母對孩子有做到愛、關懷、犧牲服務不求回報,但他們忘了最重要的工作:要領導小孩­—父母要告訴小孩,我們要一起把我們的家經營成什麼樣子,一起達成什麼目標。

 

知道父母有沒有在領導孩子的最清楚指標,就是看父母會不會對孩子發脾氣。如果孩子的任何作為會讓父母怒火中燒,無法克制,那就是孩子在領導父母,不是父母在領導孩子。

 

想想就知道,一家大公司的CEO會對公司基層小職員怒火中燒,無法克制嗎?我們光聽就會懷疑:這CEO是沒事可作嗎?還是為人太過幼稚了?

 

父母對小孩發脾氣也是一樣。爸媽是沒事可作了嗎?還是爸媽為人太過幼稚?值得為這麼一個小孩浪費這麼多時間嗎?

 

小孩就只是小孩,小孩就是會作那些小孩會作的錯事,爸媽知道這點,就應該把所有力氣放在「想盡一切方法,帶領小孩走在正確的道路上。」而不是「跟孩子賭氣」。

 

這就是領導力。

 

父母若能在每天的家庭生活中領導小孩,就是最好的領導力示範。孩子就會清楚一個團隊領袖應該怎麼作,當他有機會領導時,父母的身教就是銘刻在他心版上的最佳範本。

 

我訓練孩子的領導力,並不是希望他能做到「號令群雄」的地步,而是因為我知道,好的領導者永遠都會擁有一個追隨者那就是他自己。好的領導者都是自制力很強的人,因為他能領導自己。好的領導者也會是很好的追隨者,因為他明白領導者需要什麼協助,也願意盡力為領導者服務,也就是為整個團隊服務。

 

我不覺得孩子必須在某方面當上領袖,才能證明他的優秀。但我知道必須磨練孩子的領導力,讓他成為一個自制、善於跟隨服從、樂意為人服務、願意關心所有人、並且知道自己目標的人。這是我在乎的重點。

 

其實真正的領袖,往往是團隊中最累、最辛苦的那個人。所以,領袖這個位置不應該是爭取來的,而是在不斷的奉獻服務中慢慢累積最後水到渠成的。我期望孩子不在領導地位時,就好好當個克盡己職的跟隨者。當時間一到,必須擔起領導重責時,則要勇於承擔責任,不應推託。

 

不可能每個人都當領袖,那誰要來跟隨呢?

 

現在孩子的問題就在於,父母都期望自己孩子當領袖,孩子從小在家中對父母氣頤指使,發號施令開始,就直接跳上領袖地位,孩子從未學習如何服從與犧牲服務,只是不斷要求他人來為自己服務。

 

當這些小孩湊在一起,團隊便出現多頭馬車狀態,誰都不服誰,大家都想盡力表現自己,把別人壓下去,以證明自己的優秀,這樣就可以踩到別人頭上,獨享團體中的一切利益。

 

寫這麼多,其實是因為看到有網友說:孩子去學校可以學會領導技巧。

 

我的回答將是:學習領導力最好的場所應該在家裡,父母應該是孩子最好的領導力教練。期望孩子光靠上學,就能在學校學會領導力,不是不可能,而是像什麼都沒準備就讓孩子去繞遠路,而且一路上給孩子很多不必要的關卡,想要孩子能順利到達目的,太困難了。

 

如果你注意觀察,在學校能展露領導力的小孩,絕對不是在學校才開始學領導的,都是在家中受到父母良好的榜樣領導,在學校自然發揮出領導氣質的。

 

所以我再度強調,領導能力絕對是在家裡培養,決不是把小孩丟到一群小孩中間,他就可以自己學會的。以為讓小孩去學校就可以學習領導力,想得太簡單了。

 

 

 

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