以救主的方式教導－捨不得你去上學

雖然我們家每天會一起做家庭祈禱，也會吃飯前一起祝福食物，但在家自學後，卻從未想過要在每天開始學習之前，一起跪下來祈禱。

所以，我們今年全家的靈性目標，就是要在每天開始學習活動之前，一起跪下來祈禱，祈求天父帶領我們的學習，讓我們知道要學什麼，要怎麼學。

我真的感覺到天父在帶領我們的學習。孩子變得更主動學習，進步更快，領悟力更強。更重要的是，我更能平靜下來，寧靜我的心去體會孩子需要幫助的地方，而不是帶著焦慮的心情，趕著一個接著一個的課程。

2015年一月份的利阿賀拿有篇文章，提到救主的教導方式（https://www.lds.org/bc/content/shared/content/chinese/pdf/language-materials/12561_zho.pdf?lang=zho#page=26，24頁，「我們應當是怎樣的教師呢?」）。我重複看了許多次，獲益良多。

以下是我的摘要與心得。

救主的教導原則：

1. 提出有效問題，可以幫助學生清楚表達他們內心的學習渴望，並專注在最重要的事情上。這就是在幫助他們主動學習。
2. 聆聽學習者：專心聆聽，能準備好自己專注於學習者的要求。針對每個人的個別需要調整教導方式。
3. 使用經文：教師與學習者都應該花時間研讀經文，可以讓靈性敏銳。多使用經文中的故事與範例、比喻，就能更明白真理。
4. 邀請學習者付諸行動：邀請學習者將所學付諸行動（去教導、去服務…），可以鞏固學習成果並觸類旁通，並增加信心。教師要追蹤所提出的邀請。
5. 提醒學習者，服從能獲得哪些應許的祝福：設定高遠的學習目標，眼光才能放遠，不會被瑣碎事物困擾。不斷提醒學習者他的人生目標，他就能自己依狀況調整方向，教師不需要管太細節的東西。以正確方式堅持做下去，必能得到好的結果。教師必須先對應許的祝福有見證，並對學生作見證。
6. 愛所教導的人：愛能打開教師與學習者的心扉，促進良好的學習。
7. 鼓勵學習者作見證：教師提出問題，鼓勵學習者說出內心感受與想法，能讓他們釐清思路，思想敏銳。邀請學習者在平日生活中尋求印證所學的經驗。家中氣氛必須有助聖靈在場，學習者在分享見證時就會感到自在。要幫助學習者辨認聖靈。
8. 教師身體力行做榜樣：先自己做到要教導的，教導才會有力量，學習者自然就會跟隨榜樣。教師自己要先虛心受教，樂在學習，自然就能營造學習氣氛。教師是帶路者，必須先知道可以取用的資源。