2014-09-01 18.02.37
自學記錄 - 2014-09-01 18.02.37 (from 拂曉媽)

 

開學後,才拿到自學申請通過的公文。

 

我申請自學兩年,兩年審查都有狀況。今年,為自學申請奮鬥過後,我想留下我的心得。(以下所寫均僅限小學階段,國中以上我們還沒有經驗,之後有經驗了會再跟大家報告)

 

 

 

l          基本心態:要把學校和政府官員、審查委員都成幫忙的朋友,而不是敵人。

我們一同聯手去打破每個人心中對教育既有的舊思維。要教改,要從觀念做起。每次申請對審查制度的碰撞,就是改變契機的開始。官員與委員沒有錯,他不是故意和家長為難,不需要罵他或指責他,但需要去教育他,幫助他更順利正確的完成工作。

 

 

l          要確信家長擁有對小孩教育的最終決定權。

家長應是最瞭解、也最關心小孩的人,小孩的未來發展,也與家長有最密切的利害關係。無論學校、審查委員、或政府官員都無法為小孩負責。家長有權選擇對自己孩子最好的教育方式。一定要有這自信,才能堅持自己立場,克服審查遇到的任何挑戰。

 

 

 

 

l          要依規定填寫並送出申請書。

這動作的意義是:通知學校與政府「我要自學囉」,讓他們放心。但不需花太多時間把申請書弄得很細節很花俏,簡單樸實就好,只需具備基本資料與「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0070032

上要求的項目:

 

n          申請書:申請人、實驗教育之對象、期程及聯絡方式。

n          實驗教育計畫:實驗教育之名稱、目的、方式、內容(含課程與教學、學習評量及預定使用學校設施、設備項目等)、主持人與參與教育實驗人員之相關資料及預期成效。

 

除此之外,其他項目都是可有可無,格式也可以隨意更改,而且建議不要採用教育局的標準格式,因為自創格式委員不熟悉,因此不知道怎麼挑小毛病(我被挑過頁碼不正確的毛病!可見委員挑小毛病的功力多深厚)。

 

另一方面,自創格式也比較能完整呈現你的自學理念與作法。

 

 

l          不需要擔心自學申請會不會通過,害怕委員像老鼠怕貓一樣,感覺委員高高在上,能定我的生死。

真的不需要這樣。要把自己的位置抬高,建立起基本心態:我寫這樣的計畫書,是基於我對小孩的瞭解,委員應該來努力瞭解我們家庭,如果有不清楚,歡迎提問,也許我會從你的問題中找到值得參考的改進意見,但如果我覺得你的問題沒有參考價值,我經過審慎考量後,有權不修改申請書。

 

 

l          面談無論初審複審是不需要到場,委員沒有權利因為你不到場就直接給你不通過,如果你不到場,他就是直接審你的書面申請書而已。如果真的有事,可以請假沒問題的。但建議打電話給教育局承辦與老師,告知不會出席,以示尊重。

 

 

如果有時間,而且不麻煩,我覺得審查是可以和委員親自見面的好機會。

 

不要毫無準備,呆呆坐在那裡五分鐘等著委員挑你毛病。(他們的工作就是找申請書的毛病,所以他們一定會這麼做。)要先準備好約5分鐘的演講稿,可以暢談教育理念、對自學審查的改進意見、甚至表演創新的教學方式,一進去審查場所就主動跟委員打招呼,自我介紹並認識委員後,就要立刻開始演講。

 

演講完後再留一點時間給委員發問,如果講超過五分鐘也沒關係,最後委員有問題還是會延長時間發問,而且會只挑重要的問。這樣,可以減少委員為了填滿五分鐘的空白時間而去挑申請書細節毛病,給些烏拉意見的機會,減少家長日後困擾。

 

 

l          初審結果如果是「補件後通過」或「補件後複審」,不要急著傻傻照辦。

先想想公文的要求是否合理。如果覺得不合理,必須找委員溝通,就打1999市民專線(雙北市),請1999發公文給教育局,或是直接寄電子郵件到新北市政府市長信箱(我在新北市,其他縣市可比照辦理)http://newtalk.ntpc.gov.tw:8080/indexEmail-1.jsp

 

說明不補件理由(要記得記下案件編號,才能查詢記錄),要求重發審查結果的公文。

 

這樣可以省下擬稿寫信或寫公文的時間與寄信郵資,並且留下你已經反映意見的證據,教育局就非處理不可。(通常六個工作天內,就會接到電子郵件的公文回覆)

 

你也可以另外請1999轉接電話給教育局「國民義務教育階段非學校型態實驗教育」的最高負責人,說明你無法照公文要求補件的原因,請教育局另發公文,重新給予合理意見。

 

記住,不要跟小承辦纏鬥,直接找可以負責的大頭,要記下大頭的分機號碼,以便日後再聯繫。

 

這是公家機關的生態,基層的小角色只求完成工作不出錯,如果出錯也要撇清責任,所以絕對不會幫你著想,只會要你趕快照著委員的意見修改申請書後寄給他,讓他完成工作。只有找比較大的官員,雖然他也會想撇清責任,但因為職位高,很難完全不負責,所以至少會幫你想些不同的路去試試看。

 

更好的是,直接跟委員對話溝通。但新北市目前是不公布審查委員名單,要靠自己去找出來。我今年已經跟教育局反應,希望以後要公布委員名單與聯絡方式,不知道他們明年會不會採納我的意見。

 

記住:最重要的是,和公家機關打交道,務必留下書面證據,一切口說無憑,拿到公文才準。教育局也是只有收到家長發的公文,才會有所行動。所以,無論教育局或委員在電話中或當面說什麼,都要請他發公文,以公文為準;也不要以為我已經在電話裡告訴你了,你應該知道了那些人是很健忘的。寫封信到市長信箱或打給1999再說一次,留下案號,才有憑據。

 

l          上一步驟可無限循環。也就是說,家長握有主動權,如果審議結果不合家長的意思,就請教育局叫委員修改。委員必須一直修改他們的意見,直到家長覺得滿意為止。

 

滿意的意思,可能是最後終於出現值得參考的意見,家長依此改進後補件,或是委員實在找不出值得你參考的改進意見,最後只有讓你通過了。

 

 

要求教育局重發審查意見公文的過程,可能需要來回數次,要保持耐心與信心,堅持自己立場,堅決表明決定自學的心絕不改變。只要夠堅持,並保持與教育局、委員、學校的聯繫,有耐心地一再說明自己的自學理念,不斷強調:歡迎所有質疑我申請書內容的委員與我聯繫討論。保持有禮貌的開放態度,切忌失去耐心而產生敵意。

 

在暑假結束前,教育局必須為所有自學申請案件結案,到時候,他們就會想辦法讓你通過了。

 

記住,一直要有耐心、有禮貌、保持開放討論但堅決立場的態度。

 

我今年花了整個暑假走這個過程,開學後才拿到申請通過的公文。

 

l          家長應該知道的備案:如果最後還是不通過,無法成為「申請通過的實驗教育學生」,就依相關規定跟學校請長假進行自學,成為「合法請長假的在學生」。

 

如果請長假,就要有書面請假單,然後跟學校保持聯繫,讓老師隨時可以找得到你,這樣就不用擔心莫名其妙變成中輟生了。

 

記住:學校絕對不想把你呈報為中輟生,因為這讓學校惹上麻煩,除非真的很久找不到你,紙包不住火了。。。放心,老師也不會常常打電話煩你,他也很忙,只要確定你的小孩沒問題,他會幫你處理好其他所有事情。

 

關於如何請長假自學,請參考我之前寫的兩篇文章:http://jtk123.pixnet.net/blog/post/181864236

http://jtk123.pixnet.net/blog/post/181977168

 

結語:

 

也許有人會說:為什麼你要這麼麻煩?照委員意見改不就好了?反正通過之後,也不會再有人看你的申請書,12月的到家訪視與學年末的成果發表與成果報告,都不會有人檢查你真正執行自學的狀況是否與計畫書上相符。隨便改改,讓委員高興,也省自己麻煩。

 

我承認,這是我個人的堅持。我要求孩子做到完全誠實正直,所以我也必須真正做到完全誠實正直。我寫的,就是我要作的,雖然日後一定會有修正,但在寫計畫書當時,我的心中真的就是如此計畫。

 

我希望委員給的任何意見,都能有助於我真正執行自學時的效能,這種意見才值得放入申請書中。如果委員在未經深思熟慮,也不瞭解在家自學真正狀況,便以自己立場隨便給點根本脫離現實、天馬行空的意見,而我只是為了「應付」委員,從善如流,照樣修改,只求通過就好我沒辦法說服自己,這是完全誠實正直的作法。

 

為了給孩子留下好榜樣,所以我選擇堅持自己立場,絕不隨便修改申請書。

 

我做事只求無愧於心,無愧於天,至於後面會得到什麼結果,我相信神會給我最好的安排。

 

果然,最後我還是申請通過了。感謝神!

 

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捨不得你去上學

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