捨不得你去上學

3月學期正式開始，兩個孩子都已經能自動自發，完成所有的功課，我突然覺得好輕鬆。我獨自出了一趟五天的遠門，休了一次假，還開始把自學四年的記錄與心得整理出來，小孩依然自己完成所有該完成的事情—我能說什麼呢？我的小孩對我太好了！

姊姊J這學期特別忙碌，合唱團要參加全國賽，鋼琴要參加檢定考試，跆拳道要晉級檢定，還要自學成果發表，加上每天的功課，如此複雜的行程與工作，卻一點都不需要我操心，有這種小孩真的感覺好幸福喔！

妹妹T也不再需要我緊迫盯人，每天自動完成分配到的工作與功課，他說是因為滿8歲要洗禮了，必須開始作正確的選擇，並且為自己的選擇負責任。我感覺是T突然之間清醒過來，開始知道自己要作什麼，雖然偶爾也有恍神時刻，但呼喚一下馬上就會回神過來。真是神奇的8歲啊！小孩滿8歲真好，媽媽終於可以放手了（真是感動得快哭了～～～）。

趁這個空檔，我也開始思考未來的規劃。J要上高年級了，應該開始為國中階段作準備，時間會有不一樣的分配，英文課程將會加重份量。妹妹上中年級之後，課程重點也會不同。弟弟K需要的活動量越來越大，我必須每天帶他出去遛一下，會佔掉我不少時間，我也需要花點時間為自己做些運動，多睡點覺，整理家裡環境，還有著手整理放了很久的家譜～～～感覺我們的家庭生活又會有很多變動。

這感覺真好玩，全家人一起不斷的向前推進，每個人生活上的改變都息息相關，在家自學真是有趣啊！

2月很短，加上過年，感覺過的好快！

這個月花了很多時間在整理家裡大掃除，和家人親友團聚，也就是說：在放假啦！

2月也開始幫T上準備要洗禮的課程，她將在3月份過8歲生日，洗禮會之前每個星期都用利用家人家庭晚會的時間，和她討論和洗禮相關的教義與教儀。看她穿上我親手幫她量身製做的白色洋裝，真想不到才短短幾年，那個抱在手裡的嬰兒就要洗禮了！孩子會陪在父母身邊的時間真的很短暫，我好高興我有充分利用這段時間好好的陪孩子。

學習內容

背誦中英主題經文：摩西書1：39

家庭研讀教義和聖約～302頁

1月份第一週是準備學校的期末考，考完就先放寒假了。

我們一起整理家裡，清理雜物，接著有兩天一夜的家庭旅遊，去台中科學博物館和921地震教育園區。然後是兩天的戲劇營（教會初級會的活動），三天的科學實驗（我自己找些鄰居與朋友相同年齡的孩子，一起來玩些科學實驗），去外婆家過年假一星期，最後，過年期間在家裡好好休息，我利用時間幫T做洗禮要穿的洋裝，當成8歲的生日禮物。（T將在3月受洗，這是我們家今年度的大事。）

因為上學期跟學校課程進度，比較有時間壓力，所以不像之前放寒暑假，都還可以繼續日常的學習，連我自己都想休息一陣子，先喘口氣。真佩服家裡有上學孩子的爸媽，我們是可以選擇的，偶爾一學期就這麼累，他們卻無法選擇，孩子每天上學，持續12年，他們到底是怎麼撐過來的？

本月學習內容

中英主題經文：尼腓二書32：3、尼腓一書1：20、教義和聖約109：7

家庭研讀：教義和聖約～271頁

詩歌：收成歌、如果我用心聽、讀，思量，祈禱、Jesus wants me for a sunbeam

老子：1-1、2、3、4

轉眼間2015就過去了。我們家庭的在家自學即將邁入第四年。

這個月我們完成了一項長達5年的功課：把論語唸完一遍。每個星期約200字左右的進度，其間休息中斷了好幾次，比起一般讀經班的進度，我們算是很慢的。但速度不是重點，沈浸在中國傳統文化氛圍中，潛移默化孩子的氣質，得到經典智慧的涵養，才是最大的收穫。

接下來，要開始讀老子。

這個月也差不多完成了學校這學期的功課進度，所以我們開始用均一教育平台預習下學期的數學課程，發現均一的介面越來越好用，內容也越來越豐富。孩子破關得獎章玩得欲罷不能，短短三個星期，就已經快把下學期的進度完成一半。均一教育平台真是自學家庭的好幫手，我們的數學等於是完全交給它了。真希望能增加國小國語課程的內容，這樣媽媽就等於根本不用指定功課了。（我又在想辦法偷懶了～）

我一直擔心T在閱讀方面比較吃力，這學期因為開始不用天天上學，能自己運用的空白時間比較多，我鼓勵他至少每星期唸完一本橋樑書。因為有機會慢慢自己讀書，品嚐到讀書的快樂，T對閱讀的興趣大增，我發現他開始會自己拿書出來看字，不再只是看圖，閱讀量也不只一週一本了，讓我逐漸放下心來。12月開始，他嘗試看了第一本「字很多又很厚」的小說—愛麗斯夢遊仙境。幸虧書中有趣的內容，讓他捨不得放下來，慢慢翻慢慢讀，現在只剩下最後一章沒讀完了。

學習內容

背誦主題經文：教約76：22、尼腓3書28：40、教約97：7、歌羅西3：12-13、尼腓2書31：20

家庭研讀教義和聖約：208-242頁

詩歌：平安夜

這個月J花很多時間準備合唱比賽，有時感覺很累而想退出，我繼續鼓勵他要撐下去，不能在這關鍵時刻退出，不然前面的努力等於白費。當宣布比賽成績時，J終於體會到努力付出得到的成就感—那種喜悅如果沒有前面的努力付出，就感受不到。我覺得參加比賽為的就是要得到這種感覺，有過這種感覺的人，做事會更努力，更會自我激勵，不需要別人鞭策，這對孩子未來的做人處事非常重要。

T在這個月開始一週上兩天課，多了一天的自由時間，T比較能悠閒的做自己想做的事情，到目前為止，國語讀寫能力並沒有因為沒去上學而降低，我鼓勵他至少一星期自己閱讀一本課外書，他也都有做到。T開始問我：什麼時候可以只上學一天？我說：那要看你的表現～所以，繼續努力囉！

中英主題經文：摩賽亞書2：17

家庭研讀：教義和聖約174-207頁

詩歌：萬物頌主、忠信不移

論語：6-13、14、15、16

詩經：5-28、29、30、31

英文聖經；2-4、5、6、7

常語選要：2-35、36、37、38

和小孩開學期中的檢討會議。

先問小孩參加期中考的感想，覺得自己那邊做得好？那邊做的不夠好？做的好的部分，是因為做了什麼？對於做不好的部分，能用什麼方法克服？

T覺得自己的數學考很好，是因為不緊張，所以分數在全班平均以上，但考國語時因為很緊張，所以很多題目明明會反而做錯。我和他一起檢討考卷，發現大約有13分是這樣丟掉的，如果把這些分數加上去，就只略低於班上平均分數。我鼓勵他，這次生字、改錯字、閱讀測驗、選擇題這些以往會錯很多的題型，這次錯誤減少很多，代表他有認真準備，實力有進步，繼續維持在國語功課上的努力，下次考試試著不要太緊張，也許就可以有很好的表現。

J覺得自己的英文聽力很好，可是英文的生字和造句很多都不會。

我問J覺得英文聽力好的原因，他說教會英文班教的自然發音法有幫助。我想雖然教會英文班上的內容不像英文補習班那樣緊湊有條理，但有難得的機會可以直接和外國傳教士對談，所以J對英文的語音一直保持敏感，考前看一遍英文課本，就可以應付聽力測驗，只是缺乏寫的練習。

和J討論過後，決定減少數學功課的份量（因為他的進度有點超前學校），花點時間練習英文書寫，用網路上的康軒英文教科書，從SuperWow 1的程度開始，這樣可以順便準備學校考試（學校現在考superWow 3）。

順帶誇獎一下，康軒的英文電子版教科書真的做得很好，內容很完整，小孩可以自己操作，自己學習，而且還是免費的。只可惜教科書編的這麼好，學校上的時數卻太零散，進度太慢，學語言不夠密集，效果就會差很多。現在J計畫一口氣把兩個學期的英文課半學期之內學完，這種密集度，我覺得才是剛好。

J也說這次考試數學的運算速度變快了，國語生字也比較多會寫了，我想是因為這學期增加了數學寫習題與與國語抄寫生字文章的份量。因為J眼睛不好，低年級時的抄寫功課份量很少，現在J快要到高年級了，我會慢慢增加書寫功課的份量（當然同時還是注意視力的變化）。

書寫與算數能力都是得靠不斷練習的累積，我想這是國小畢業前必備的關鍵能力，不過幸好我們自學可以有更多彈性，不用急著在一定期限內做完，慢慢做，持續做，累積起來效果也是差不多。

開學第一個月，T一週回校三天，功課照著學校進度寫，考試也照考，上學前還要先做好家事、唸完經文才能出門，加上學烏克麗麗和鋼琴、還要練跳舞，生活非常緊湊。

這段時間這麼辛苦，是為了證明T自己能夠在家學習，不需要到學校被老師教。等10月底期中考成績出來，就會知道T有沒有能力在家自學。

因為T的閱讀能力比較弱，所以我特別注意他的國語文，上學期回校上課，讓他識字量提升不少，注音符號更熟悉，拼音能力也加強了，但是閱讀漏字、跳行、速度慢的狀況依然存在，寫字左右相反的狀況減少了，但偶爾還是會冒出來。我發現T依然擁有超強的聽覺記憶力，上學期因為回校上課，背每課課文對他來說非常容易，現在上課次數減少，每課課文可能唸不到五次，他依然可以記憶並背誦出來。

我有時候想，有這麼厲害的耳朵，難怪他不喜歡用眼睛看字。但基本讀寫還是必須的能力，這段時間，只能讓他辛苦一點—我知道T目前已經在功課上竭盡全力，有時候我蠻感動的，有這種態度的小孩，有時，成績就不是重點。

我想，我需要智慧，知道何時可以讓他脫離學校的限制，盡情應用自己優勢的學習方式，來學習他擅長的領域。

八月開始準備下學期的學習活動。很奇妙的，又是所有事情一一自動到位，孩子的學習時間表自然而然就完整的呈現出來，對照我計畫要學習的內容，竟然全部都在裡面了，神奇的是，除了舞蹈與跆拳道以外，通通不需要花到錢。天父真是對我們家太好了。

可惜的是，從八月初開始連續的颱風和大雨，讓我們本來計畫八月份到河邊進行野外游泳訓練，最後無法成行。不過，整個暑假游下來，J的蛙式一次游200公尺都感覺非常輕鬆，也學會仰蛙救生游法與踩水。T的自由式也能換氣25公尺，也開始學仰式、蝶式，達到暑假的學習目標。

原本很愛回校上課的J，突然感覺學校的課都很無聊，浪費很多時間，想自己在家多看書，也想找時間和爺爺在一起。J和爺爺的感情很好，我也鼓勵她多陪陪家中長輩，所以這學期他選擇不回學校上課，但合唱團這學期參加了三場比賽，需要密集訓練，跆拳道也有晉級計畫，他還是需要常常回學校，也有很多機會與同學在一起。

原本也打算讓T回校上課一天，但和T的老師討論後，老師覺得T的寫字筆順與架構還需要再訓練，建議在上一個學期的課，等寫字能力更穩定再開始自學。

我想，老師講的有道理，但T已經可以自己閱讀課本，應該讓他試試靠自己學習，不要養成依賴老師上課才能學習的習慣。所以最後我選擇讓T一星期回校上課三天，另外兩天安排其他學習活動與自修時間。

原本以為T不上學後，我會比較累，但是一個月下來，並沒有如想像中的累。可能是T長大了，比較自動自發，也會幫忙了。也可能是暑假，往外跑參加活動或看展覽、與朋友聚會的機會比較多，功課沒有要求的那麼緊，也許到開學又是不一樣了。

暑假讓他們先開始作些下學期的國語、數學功課，倒也不是要趕進度，而是希望他們不要玩太瘋，維持固定時間靜下來寫功課的習慣。

J繼續寫每個月的演講稿與每週的讀書心得。T也要開始在初級會演講，所以他也開始每個月寫一篇演講稿。

另外，我開始要求T和姊姊一樣寫日記，日記本成為母女間溝通的媒介，晚上我看完他的日記，會寫些給他的悄悄話讓他去讀。這麼做讓我們都有很溫暖的感覺，真的不錯。

還要孩子去採訪每個家人，紀錄家人的資料與喜好的東西，成為個人的家庭檔案，也算是家譜活動之一。

學期終於結束了，總結這個學期的進步：

1. 1.      T終於突破注音拼音的關卡，現在只需要更熟練與提高正確度。T的國字也認識越來越多，感覺已經進入「自動加速期」，會自己從生活中找字來認來寫。
2. 2.      J已經達到90％以上的自主程度，功課進度都能自己照顧好，家事也都能迅速確實的完成，看到媽媽需要幫忙也會主動幫助做家事、教妹妹功課或幫弟弟念故事。J真是家裡的一個好幫手，我真的捨不得J去上學。

記錄一下T上學的心得：

1. 1.      為什麼我有好多同學考好成績的話，爸爸媽媽都是請他去吃大餐或是吃麥當勞？連老師都說這學期前三名他就請吃麥當勞。為什麼大家都那麼愛吃？
2. 2.      學校為什麼要把我們當這麼幼稚的小孩？連刷牙都要放刷牙歌！
3. 3.      為什麼要在學校學「生活」這一科？我們不是整天都在生活嗎？生活課本學的那些東西，不是早就應該在生活中學過了嗎？
4. 4.      我覺得上學雖然有很多幼稚又無聊的事，還要寫功課，可是上學就不用做家事，還是比家裡輕鬆很多。（媽媽OS：這位小孩，你有這麼討厭做家事嗎？）

本月進度

背誦中英主題經文：摩羅乃書10：5，約翰三書1：4，信條5

家庭研讀：教義和聖約～68頁

詩歌：高山仰止，聖靈

轉眼間，T回學校上學已經進入第三個月，感覺他應付學校功課越來越輕鬆，也開始抓到竅門知道如何偷懶又能把事情做好。雖然國語考試成績只達到70分的範圍，我知道這是因為他不在乎小節，對考試就是馬馬虎虎，基本的東西都懂，到面對需要轉很多彎，考慮很多細節的考題，就是懶得動腦筋想，這也不是一時三刻可以改掉的個性。但我看他念經文，就知道他認識了許多字，逐漸對文字沒有那麼排斥了，這是好現象。而我也開始必須認真思考，他下學期是否需要回學校上課。

這學期有學校老師的幫助，特別申請了一位課業輔導老師來幫曉庭加強國語，效果很好，真的非常感謝他們。他們也表示T在學校很乖很聽話，所以很好教。我在想，T就是那種必須給人教的小孩，媽媽自己來教總是會招來孩子的反抗，但給媽媽以外的人教就一點問題也沒有。這樣下學期如果他回家自學，對我來說又是一番苦戰。

老師建議繼續回學校上課，T自己是很想回家自學，我依然保持一樣的想法：如果上學，就是完全交給別人，自己是輕鬆很多，但很多細節是沒辦法根據孩子來量身訂做，出來的成果就不會很細膩，但是在家自學，就真的很需要T的自動學習與自我管理能力。所以我跟T開出條件，暑假是觀察期，如果他在暑假能夠每天自動自發做好家事，並且自己做完應該做的功課，我就可以讓他下學期回家自學，如果不行，那就繼續上學。

五月份因為三個小孩都得流感，休息了兩個星期，才慢慢恢復體力，真是慶幸我們是自學，不需要擔心因此跟不上進度，可以好好養病，等體力恢復再重新開始。

5月份也是暑假營隊廣告開始滿天飛的時間。這個暑假，J決定要上跆拳道的暑期班，因為教練跟他說，依照他的進度，應該5、6年級就可以拿到黑帶，讓他大受鼓勵，所以暑假想繼續練習。我想從小體弱多病的他，難得會喜歡一項運動，那就好好練吧！另外只報名了一星期的作文班，想試試看，給專業老師教作文的效果會怎樣。

這個月T回學校上課已經進入穩定狀態，基本上功課都能自動自發做完，書包自己整理，自己起床並上下學，自立能力算是通過考驗，T自己也開始有「游刃有餘」的感覺。學習成效方面，注音與認字寫字還是不太靈光，所以國語考試成績不好，但寫作業時因為可以有查課本、查字典這些輔助措施，功課的完成度很高。

我也在思考，如果認字、寫字量已經這麼大，但還是記不起來，把量繼續加大會有更多幫助嗎？我覺得重點是，他知道不認得字時可以自己去找哪些幫助（字典、參考書、注音app等），來認出這些字，朗讀出一個段落，同時能理解意義，應該是目前的重點。

這個月我讓J有更大的權限來管理自己，開始更積極教他使用行事曆來規劃時間，對自己的學習活動做紀錄，並計算績效做成圖表來追蹤成果。真希望以後我只需要一個星期跟他開一次會，追蹤他的學習進度並輔導未來方向，其他都讓他自己搞定，我覺得這才總算達到我理想中「在家自己學」的終極目標。這個目標，希望能在J國小畢業前就達成。

背誦經文：信條6，摩西書1：39、教約68：6

家庭研讀：～教義和聖約18：29

詩歌：高山仰止

原本只打算讓T一星期回學校上一天課，練習獨立並熟悉學校環境，但因國語程度落差太大，老師希望全部回學校上課，所以這學期T變成和大家一樣，每天上課，到現在已經快三週了。

我問T：「你最喜歡上什麼課？」T說：「我最喜歡下課。」你就知道T喜不喜歡上學—當然不喜歡。但我也很清楚，有時候，父母親得強迫孩子去做些他不喜歡的事情，如：學會自己負起學習的責任。學會自己看書，學會自己安排生活作息並確實執行。我覺得這是能夠自學的基本條件。想要享受自學的好處，就得先付出這些努力。

剛開始真的人仰馬翻，看著T那麼辛苦的適應學校，我知道這是必須經過的過程，原本這狀況應該在上學期發生，但我那時沒有堅持讓T先去上學再回家自學，所以現在只有先樂後苦，把上學期沒做的事情補回來。幸好幾週下來，T適應得很快，目前感覺他應付學校課業越來越順手了。

我覺得T能快速適應的關鍵，是他的體力好，加上睡眠品質佳，再怎麼累，睡一覺起來又是生龍活虎。所以當時姊姊上小一時，累到頭昏、肚子痛、扭傷腳，過敏咳到整夜沒睡的狀況，都沒發生在他身上。

現在T何時回家自學？就等看他何時能在學校如魚得水，樂不思蜀，那就是該回家的時候了。  

2月是快樂的寒假與過年，與朋友家人歡樂聚會，功課量就減到最少囉！

過年少不了錢的往來流動。趁著領紅包與發紅包的機會，教孩子如何跟銀行打交道：存錢、領錢、如何使用存摺、提款卡與支票、信用卡。然後，算清楚自己有多少錢，製作收支表與資產負債表，編列預算，學會聰明的花錢。這些都是現代社會生存必須的金融知識，要反覆提醒，重複練習。當然，拿出現金流遊戲再多玩幾遍，讓觀念更清楚。

這個月還有件值得紀念的大事，就是我們花了三年多的時間，終於念完了摩爾門經。開始時，J還不認識字，是我一個字一個字帶著J讀，T在旁邊聽，每天只念一節。到現在，J可以自己念經文了，我換成帶著T一個字一個字的念。念經文真的一舉多得，小孩可以學習福音，還可以學認字，愛上閱讀，每天的討論更增進孩子的思辯能力。重要的是，每天一起翻開經文，可以邀請聖靈來到家裡與我們同在，讓家人的感情更好，孩子學習更有效率，我們的生活更有方向。

接下來，我們要念教義和聖約了。

小孩問我:我們會放寒假嗎?我說：我們一星期只唸三天書，常常在放假，你還需要放寒假嗎？（其實是媽媽懶得改變原本的作息方式）

不過寒假期間我們還是和學期之中的生活不太一樣，主要是因為小孩小時候的玩伴都放寒假了，常常一起出來玩，重溫一下兒時友誼。

友誼，也是要花時間來維持的。

媽媽也趁機整理一下上學期的成果，並規劃下學期的方向。

不得不承認，帶著孩子自學，是非常消耗腦力的工作。每天都要跟孩子見招拆招，有問題想辦法解決，有困難想辦法度過。曾經以為只要像學校老師一樣，用一套教材，學會某個很厲害的教法，就可以一切搞定。事實上根本不是這樣。

好快又到年終。這學期的國語數學課程都差不多已經完成，已經進入放假休息狀態。孩子回學校參加了校外教學、跳蚤市場義賣、聖誕戲劇等活動，也花了很多時間編橡皮筋、玩樂高，我們還一起在社區荒廢的角落開闢園圃，把陽台越長越多、太過擁擠的植物移植到這園圃中。

自學至今已經兩年了，總共四個學期，每次我們的課程進度都比學校快了將近一個月完成。我希望孩子慢慢來，所以並沒有馬上開始下學期的進度。孩子也很喜歡可以有很多自己的時間，作自己想作的事情。

但我不禁思考：上學的孩子是浪費在多少時間在反覆練習與應付考試上面？他們一週五天在學校，回家還要寫作業，我們則是一週只寫三次學校課程內容的作業，每次份量都大約半小時之內可以完成。我們家孩子不是特別資優，都能早他們一個多月學完這學期的課程內容。這到底是怎麼回事？

自學充滿了無限可能，但有時候我常犯的毛病就是覺得時間實在太空閒，想塞進一大堆活動與課程，就忘記去分辨孩子的「需要」與我的「想要」之間的差別，通常這麼做的結果就是小孩的消化不良，學習胃口盡失，我也覺得一直要拉著孩子往前跑，非常累。

這個月不斷在琢磨應該如何簡化與刪除我們的學習活動，保留「最好、最重要的」，捨棄「還不錯、也很好」的，這真的需要智慧與不斷的溝通。

最大的挑戰是媽媽的心結。我心中一直會忍不住想：「為什麼我的孩子只能學這麼少？為什麼別的小孩可以學這麼多？」解開心結的方法是提醒自己：學習的多少，只是五十步與一百部的差距，從來沒有人能學會這世間所有的事情，那又何必在乎這五十步的差距？

重要的事，孩子是否有長成一個完整的好人，就算他還小，也應該在他的周圍，在他的生活中，幫助別人，發揮好的影響力，這是我認為最重要的。

其他的，我寧願我的孩子在面對知識時，保持謙卑的態度，知道自己的不足，擁有學習的熱情，而不是把所有東西都塞入嘴裡，然後說：這些我都學過了，因此對這世界不再有好奇與熱情。

天父真的在幫我們安排課程。正當我苦惱自己能力不足，不知如何教三年級的J寫作文時，我們家附近竟然有免費的作文班可以讓J參加。J很高興可以有機會和朋友在一起上課，T也很高興媽媽有更多時間可以陪她，我很高興J可以自己坐公車，我終於不用陪她出門上課了。真是皆大歡喜。

J因為上作文課，國語部分就沒有跟著學校進度走，讓他專心寫作文班的功課。他真的花好多時間在上面，雖然成果目前還不多，但我看他這麼用心，有時候真的捨不得打斷他的興致，叫他去作別的事情。

T的注音還在牛步慢慢向前推進，因為進度放慢，T不再那麼抗拒學習。這個月令我驚訝的是T突然會認很多國字了，走在路上、等公車、在家各種場合，他都開始對周圍的國字有感覺，想去辨認與記憶。隨著認字能力增加，T開始自己嘗試認五線譜彈琴，右手的高音譜基本上沒問題了，左手的低音譜還不太熟而已。

這個月教會初級會的聖餐演出，兩個小孩都有上台演講，T還負責司琴三首歌曲。J和T因為在教會長大，從小上台演講與表演的機會很多，我覺得這真的是很難得的磨練機會，要好好把握。下個月還有家庭演講和一次音樂會，姊妹倆決定要上台表演自彈自唱，真是忙碌啊！

本月學習內容

開學後經過一個月的調整，月底總算塵埃落定，抓穩了每天的作息與進度。

 因為J的中文讀寫已經步上軌道，也養成規律生活與自動學習的習慣，我就盡量放手讓他自我管理，也鼓勵他當妹妹的小老師，目前寫日記、國語、數學都教的很好、另外也唸書給妹妹聽。J真的幫了我很多忙，又多了一個捨不得他去上學的理由。

 這學期J的新目標是要養成每天自己讀經文和早晚祈禱的習慣。並且開始進行「對神忠信」手冊中的活動。目前已經在家人家庭晚會中教過關於「第一次異象」的課程。

 T上小一之後，最明顯的進步是做家事都能自動自發，動作迅速又確實，真的幫我不少忙。但對國語就一直興趣缺缺。剛開始時，我進度排比較快，T就出現很大反彈，明白跟我宣示：我不喜歡國語，我只喜歡數學。最後我們達成共識，國語一天只要寫一個字，但是要好好寫。進度放慢後，T寫的字突然變的很整齊，原來他是可以寫得很好的，之前是因為不想寫這麼多，所以亂畫一通。既然T不想寫字，那就從閱讀下手，加強認字。至少他很喜歡聽媽媽、姊姊唸書。

 J全都自己來，T又一天只寫一個字，兩姊妹都會做家事，那我這當媽媽的到底有做什麼？目前就只有擔任孩子寫Khan Academy和上英文課時的翻譯，還有念故事，和孩子一起讀經文。

本月共同進度：

背誦經文：教義和聖約130：20-21，信條13

快到開學時，J突然說不想去學校上學了，因為覺得這樣很麻煩。本來很想去體驗國小生活的T，也因為姊姊不想上學，也跟著說不想去學校上課了。請示爸爸之後，決定這學期就跟之前一樣，不回學校上課了。作媽媽的我鬆了口氣，時間安排變的很寬鬆也很彈性，也沒有太多事情需要跟學校老師協調聯絡。

緊抓暑假的後半段，玩了很多地方。這個暑假最大的收穫是游泳的進步。J自由式換氣可以25公尺，蛙式更可以一口氣50公尺游四趟。T自由式換氣10公尺，仰式可以20公尺。除了游泳距離拉長而且學會換氣外，最重要的是水性，兩個小孩現在都可以在踩不到地的深水池中自在玩水，我也獲得游泳教練爸爸的許可，明年暑假終於可以單獨帶著三個小孩去游泳池游泳了。

開始用 Khan Academy 學數學，發現比用學校課本方便多了，只是介面還是英文，需要媽媽幫忙翻譯，我就順便教些英文單字，就當學數學順便學英文吧！

背誦經文：尼腓一書10：19，家庭：致全世界文告

家庭研讀：摩爾門經一天一頁，506-524頁

詩歌：我時時需要主、讀、思量、祈禱，早日尋求主，令我驚奇