捨不得你去上學

分享另一位申請自學家長的貼文。謝謝她用心幫我們找出這次審查的大問題：

從星期一接到學校通知，新北市自學審查結果出來之後，我就馬不停蹄的在臉書，電郵，電話上尋求專家意見，聆聽其他自學家庭的經驗與心聲。我跟黃夏成委員，王佩芬委員在電話上交流，我也在臉書上跟陳爸來往不停的通訊；打了電話給新北市教育局；聽了家長這次跟何若萍委員的交手經驗，才知道這次請何若萍委員前後的來龍去脈。
何若萍委員曾經是新北市自學審查委員，但在去年自學的新法規通過之後，審議會委員應有下述其一資格：
一、教育行政機關代表。
二、專家、學者代表。
三、校長及教師代表。
四、本人或子女曾接受實驗教育之家長代表。
五、實驗教育相關團體代表。
何若萍的頭銜是新北市家長志工教育成長協會之理事長，她並不符合上述在法規所列五類的任何一類，所以在新法頒布之後，她不再被續聘為自學審議委員，聽說此人對這事頗有微詞，認為她走了之後，誰會為審查自學把關? 這次審查面談為何會找此人來呢？原來是因為日期已經訂出，找不齊足夠的審議委員，所以搞不清楚狀況今年的承辦人 ~ 謝佳琳 (嫩鳥)，可能從來沒讀過自學法規的她，就找了已經不被聘任的何若萍來當審查委員。所以... 請大家注意! 這已經是違反去年所頒布的自學法規了!!
當王佩芬委員在 6/24 見到出席的何若萍，王委員十分驚訝，因為以新的自學法規來說，何若萍是已經不應該這次審議會裡出現的人。王委員也在當天審議會完畢之後，跟新北市教育局的承辦人反應這樣的不合理狀況。我想這位嫩鳥承辦人可能也沒有想到，她這樣的一個動作，不但影響了今年的審議結果，同時也可能為她自己帶來想不到的後果。
我跟黃夏成委員，王佩芬委員與陳爸花了很多時間了解整個狀況。最後在陳爸的建議及我個人的時間允許之下，我決定做底下兩件事：
1. 我家的審查結果是：補件後通過。我不會再更動我原有的計畫書，我會寫一封說明函，向新北市教育局表明我的立場，說明我為何認為我已經接受審核的計畫書對我孩子是最適當的，也重新再次強調孩子群育學習方面與跟學校的良好關係，我只會用這封短信來解釋我的立場。
2. 我希望讓新北市教育局清楚的知道，他們這次所做的蠢事嚴重的影響到自學家長的權益，我更不希望以後新北市教育局重蹈覆轍，再讓這樣的事情發生。所以在我起草稿之後，陳爸幫我完成了這封信：

最近新北市的自學審查，某審查委員公開表示：「小孩應該送到學校去接受一些負面的人際關係體驗，不能一直被家裡保護。」

這種說法，我不只聽過一次，我覺得這真是最經典的謬論。

首先，我不覺得常常接觸負面的人際關係，會有助小孩成長。就像一個人常常接觸病菌，不見得就會增強抵抗力一樣，否則天下抵抗力最好的人，應該是每天在醫院裡上班的醫生和護士。而且醫生和護士在醫院工作也不應該戴口罩和手套等防護措施，這樣「過度保護」，浪費了那些病菌。

事實是，在醫院工作的人，如果本身抵抗力不好，很容易三天兩頭生病。沒有醫生和護士會無聊到想測試自己抵抗力到底好到什麼程度，所以工作時安全為上，就算抵抗力好，也不要惹無謂麻煩，所以才作足安全措施。

重點不在是否「常常接觸病菌」，重點是在「本身的抵抗力」夠不夠好！

有個朋友的家人堅持把三歲的小孩送幼稚園，因為希望小孩學會「獨立」，不要一直「依賴」著媽媽。媽媽只好每天看著小孩哭兮兮的上校車，明明媽媽在家裡也沒別的事，但是在「要求小孩獨立」的大旗下，小孩就是被迫和媽媽分開一整天，到傍晚才能見面。小孩就這樣哭了一個月。

現在小孩是不哭了，但我覺得他是放棄抗爭了，不是學會獨立了。

因為那孩子和媽媽在一起的時間裡，變得更依賴媽媽，對媽媽有更多要求。媽媽也因為心疼與不捨，不忍心拒絕，一再退讓。

聖經傳道書中說：凡事都有定期，天下萬務都有定時。

我覺得這孩子就是最好證明。

教育局陳股長前幾天電話通知我，我的審議意見改為「不補件通過」，我正在等他們更正後的公文。

 我兩次的自學申請都不順利。詳見

 第一次申請http://jtk123.pixnet.net/blog/post/151156954

 第二次申請http://jtk123.pixnet.net/blog/post/182922057

我經歷兩次申請不順利的感想http://jtk123.pixnet.net/blog/post/183172113

 現在，我把這陣子看到新北市政府處理「在家自學」業務的種種疏失與不當之處，整理成以下這封信件，我已經寄給了新北市政府的市長信箱，希望他們能開會檢討，立即改善。

 我的信全文如下：

 「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育」施行過程中，本人看到於法無據或不合乎立法精神，造成申請家長困擾，可以立刻改善，著手簡化的部分包括：

 申請書填寫與送件

 根據國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則（文後簡稱為「準則」）第五條

 以下是我這幾天整理出來，要跟教育局反應的事。

希望大家幫我：

1.看看法條攻防與思考邏輯有無漏洞

2.建議談判技巧

目前行動計畫是：

1.先寄信到市長信箱，局長信箱，並致電1999市民專線，表達意見（這樣教育局會收到公文，必須處理此事）

2.致電教育局龔科長，並先將意見寄給他，請讓他瞭解內容，並聯絡相關單位準備開會，如有簡單並依法有據的要求，本來就應該作但目前還沒作的，就可以先請求答應照辦

3.其他無法單純決定的意見，將在會議中進行各方協調（可能會開很多次，開很久…），希望能達成共識

如果你也有意見（不需要現在是自學家長，只要是中華民國國民就有權利表達對自學審查的意見），歡迎寫出來，我們一起去找教育局，團結就是力量，不要讓自己的權益睡著了。

晚上念經文時，談到「假先知」的一個特徵，就是「會說諂媚別人的話。」

J：那就像宦官都只跟劉禪進饞言，都說他一定會打贏，打輸了都不告訴他

爸：那說別人喜歡聽的話就不好囉，應該要說別人不喜歡聽的話才對嗎？

T：不一定，像是爸爸叫媽媽去鋪床單，媽媽鋪好了就告訴爸爸，讓爸爸很高興，這沒什麼不好。

媽：有時候，人也喜歡聽讚美，造就人的話，讓人聽來就很快樂。

這個星期都在忙自學申請審查烏龍的事情。

我申請兩次，每次都碰到委員有不合理的要求，

第一次請見：http://jtk123.pixnet.net/blog/post/182010003

第二次請見：http://jtk123.pixnet.net/blog/post/182922057

我曾經覺得自己運氣為什麼都那麼不好？為什麼都沒有碰到別人所說「笑臉迎人，和藹可親，仔細詢問並表示讚賞」的委員。

但我現在知道了，天父讓我碰到這麼多波折，是為了累積我的經驗，讓我可以有能力幫助別人。

收到我的審查結果公文，審議結果是「修正後提複審」，審查意見是：

1.     課程請依實際的授課方式及內容書寫
2.     請依相關規定提報成果
3.    希能部分課程返校，增加同儕學習機會

我經過長夜深思，選擇不依照審查意見修正我的申請書，因為：

1.       課程尚未執行，請委員舉證如何得知我申請書內寫的課程不是實際授課方式及內容？

     2.      提報成果是學年結束的工作。目前學年尚未開始，自學審查都未通過，如何提報成果？

     3.      我在申請書內家長需求勾選表中，已經勾選以下選項：

l          設籍班級教師主動提供班級活動資訊（我當然是想回校參加活動才勾選此項）

l          倘若需要回校上課之領域，協助安排相關事宜（我當然考慮要回校上課，所以才勾選此項）

l          學生返校參加定期評量

「參加自學審查面談」http://jtk123.pixnet.net/blog/post/182010003

一文發表後，有些深入的意見，我覺得很有參考價值，謝謝各位的討論，你們的意見讓我可以作更全面的思考。

我想在此回答幾個意見：

 意見一：有些申請書內容是全部交給補習班而沒有在家教育、沒有任何有經歷或學歷的師資、完全照抄別人的計畫，這種你看到都不會想同意通過的 。對於這樣的情況，報備制的洞就太大，審議的話至少還可以提醒他們這樣需要修改。

我的說明是：一定有這種狀況。但重點是：如果審查委員不同意他申請書的寫法，要求他改正，只會有四種結果：

一是虛心接受委員意見改申請書，執行方式也按照申請書上所寫內容。

我身邊有幾位好友，她們是很用功的媽媽，常推薦我去看很多教養的書，她們是那麼認真研究，用心在生活中實踐她們喜愛的教養理論。我從他們身上學到很多。

我也看到很多在教養上覺得茫然無助的爸媽，各家說法只是增加他們內心的混亂。

我發現，這些無所適從的父母親，問題不在找不到適合的教養方式，而是在父母沒有建立起自己一套的人生價值觀，所以他們很在乎別人的眼光，勝過自己孩子的需要。

那些在教養上得心應手的父母，自己都有非常明確的人生價值觀。所以就算小孩表現有時「不符他人期待」，他們依舊可以充滿自信，感覺他們怎麼教都對。

原來，父母親的教養觀，就是他們的人生價值觀啊！